日志
- 分享 我的近期国画作品几幅
- 11月份山水画一幅 11月份山水画作品一幅 12月份山水作品——天山南坡 12月份山水画作品一幅
- 分享 王树声地理教学研究室成立5周年
- 今年7月18、19日，王树声地理教学研究室在北京举行了“王树声地理教学研究室成立5周年暨2006年高考研讨会”。王先生在会上回顾了研究室如何从2001年为迎接地理恢复高考而自发组织的集体备课组成长为“王树声地理教学研究室”的过程，总结了5年来的成绩和经验教训。研究室每个成员都回忆了自己在研究室的学习和研讨生活，总 ...
- 分享 忽悠地理之 地理老师的理科情结
- 这天进班讲《常见的天气系统》，首先给大家介绍了一点气团和锋面的知识，然后让大家阅读教材，弄清冷锋与暖锋的运动方向的差异，即冷锋是冷气团主动向暖气团移动，暖锋是暖气团主动向冷气团移动。这个似乎很简单，学生很快明白了这两个概念。接着我设计了一个小游戏。 我：“同学们， ...
- 分享 前不久画的一个大幅山水
- 为我们的教工食堂画的一幅国画。呵呵
- 分享 画马讲鞍部
- (钢笔手绘鞍部图) 在介绍等高线图中的鞍部的时候，我们往往只说两个山顶之间的部位是鞍部是不够的。我在教学想让学生理解鞍部是"两边高中间低,两边低中间高"的部位。怎么说明这个问题呢?我对学生说鞍部这个名称来源于"马鞍",于是我黑板上画了下面两个角度的马,让学生理解"两边高中间低,两边低中间高". (这 ...
- 分享 这样讲等高线是不是很酷
- 刚讲完等高线的判读,什么山顶、山脊、山谷、鞍部、陡坡、缓坡等的判读还是让很多学生头晕，今天早晨我走进教室，伸出我的手，让他们看看，只听见一片“哦。。。。”的恍然大悟的叫声。手上画的什么呢？见下图。 把手伸开就是平面的等高线图，握住拳头就是立体的地形。是不是山顶、山脊、山谷、鞍部、陡坡、缓坡等都能一 ...
- 分享 “忽悠”地理之“鬼子进村”
- 昨天发了一个《看我如何在地理课上“忽悠”学生》的帖子，没有想到在论坛反响如此强烈。我只好继续努力，干好“ 忽悠 ”事业哦。呵呵。我主要是在理科班的地理课上“忽悠”学生，当然也不局限于理科班，今天上午在文科班也忽悠了一把。记录下来。 高二文科班近日正在从基础的地理开始讲起，什么经纬线、经纬度呀，然后就是 ...
- 分享 看我如何在地理课上\"忽悠\"地理
- 本学期在高二年级教地理，带两个文科班，四个理科班，还当了文科班班主任，那个累哦，那个苦哦，我都没有地方诉。高二理科班上地理课，您听说过吗？这个挑战性比上文科班地理课还大哦。经过考虑再三，制订了“周密”的教学计划。 我提前通知各个理科 ...
- 分享 构建节约型备考复习体系
- 北京的李奕老师在《均衡于是平均》（见《人民日报》2006年7月13日第十三版）一文中用生态系统的理论来看待目前的教育，观点颇新。其中谈到最大限度的利用资源，办节约型教育。7月19日在参加王树声地理教学研究室成立五周年研讨会时，李奕老师再次谈到这个观点，对人的 ...
