洲洲一岁半了，已经认识了不少汉字和数字了。回顾洲洲认字的过程，我认为把认字当游戏是教小孩子认识汉字的一种重要方法。

        在认识十个阿拉伯数字的过程中，洲洲最早认识和能够说出的是1和0，认识1的时候，儿子洲洲表现出了极大的兴趣，他见到一个棍子就会说是1，见到一个电线杆也会说是1，伸出自己的小手指也会说1，随便在地上或纸上画一横或一竖，洲洲也会说是1，看到岳父茶几上的榫眼被其他颜色的木条填满，洲洲也说是1。

       洲洲认识0的过程也是在游戏中完成的。生活中有很多圆形的东西，洲洲认识0就是从这里开始的。看到预制的楼板中的小洞洞，洲洲说是0，看到茶几边上的小洞，洲洲说是0，有时候说是“洞洞”，最好玩的是洲洲学会了把自己的食指和拇指尖捏在一起形成一个小圆圈也说是0，看到一盘透明胶布也会说是0。

       数字9和6在形状上几乎没有什么区别，洲洲最初是分不出9和6的。为了让洲洲能够分别出9和6，我就在家中楼梯的旁边写上“999去上楼”，每次带儿子上楼就让他看一下写的这几个字，边看边说999去上楼。为了让洲洲记住6字，我在家中另一面有地图的墙壁上写上了这样的字“看地图666”。不到一个星期，洲洲就记住了9和6，不再发生混淆的现象了。同时在认识这两个数字的过程中又认识了“上”“楼”“地图”。认识数字主要在于平时用心，因为生活中的数字随处可见，只要见到数字就给孩子说是什么，孩子经历的多了自然就记住了。

       洲洲认识“尿”字是从认识尿素化肥袋子上的标注开始的。我家邻居有一家专门经营化肥的，带孩子到这家去游玩，就让洲洲看化肥袋子上的标注，不要三五次洲洲就记住了“尿”字。

        好笑的是，洲洲后来看到有“尸”字结构的字都爱说是“尿”了。比如“展、鹿、民”等都被洲洲说成是“尿”过。这可能是小孩子认识能力不足的表现，也给我教洲洲再认字提供了一点启发——不要同时教给孩子结构相近的字。类似的现象还有三个汉字“人、八、入”，小孩子真有点不好区分。洲洲最早认识的是“人”字，后来见到了“入”字也说是人，前两天见到“八”字也说是“人”了。家门口的地毯上有“出入平安”四个字，有两个都让洲洲看走了眼，洲洲说是“山人平安”。后来给洲洲解释说两个“山”字叠加在一起是“出”，洲洲见到“出”字不再说是山了，但他会笑喜喜地告诉你是“俩山”。让大人觉得很是好笑。

       除了书店里的识字卡片书，我特意给洲洲自制了许多认字卡片，有事没事就拿出来让洲洲学习一番。我把卡片撒在地上，然后让洲洲一一去捡拾，孩子也很乐意这样做。这可以说是一举多得，既让孩子认识了汉字，又让孩子得到了活动。只要孩子捡对了汉字，就给他一个鼓励。在这样的学习过程中，孩子的兴趣大大提高了。平时带孩子出去游玩，看到数字或汉字，只要洲洲认识，他就会高兴地告诉我们他认识的。还有好多不认识的字，我们就鼓励洲洲说：“你好好学习，将来都会认识的，那时你就可以自己读书了”。

       在教孩子认识汉字的过程还有一个启示就是最好不要直接教孩子词组，而是一个字一个字的教，这样也许有点慢，但孩子不会出现见到词组中一个就说这个词组的现象。比如我教给孩子认识了一个国家“巴西”，可是孩子见到“西”字就说是“巴西”。所以最好一个字一个字地教。