【原创】酒坛子教学论（二）

                                

                           文·把酒坛子还我

                                        

                               第一章     课堂教学的必要准备

         

      做一个好老师，课堂是第一位的，这足以使得学生仰慕加敬佩！在进行课堂教学技术讲解之前我们必须明确我们为什么要做一名老师？做一名合格的老师需要什么？

 

1．1          “我为什么要做一个教师？”

 

这个问题对于即将和已经成为教师的人，对着镜子自己问自己都不是一个简单的问题。你如何回答？这辈子你怎么就拿着粉笔，站在讲台上，成为一个文化的传播者？

 

一位哲人说，凡是成功的人必须具备两项基本素质：一是知道自己是一个什么东西；二是知道自己能做什么。

 

自己能做一个教师吗？能做一个好教师吗？做人难，做教师更难，做有名的教师难乎其难！

 

我是一个什么东西？我为什么做教师。思考这问题如同一株思考的芦苇，这便是人！这是哲学家帕斯卡儿最经典的论断，人是一株自然界脆弱的芦苇！

 

喜欢一个人呆着，每一个深夜。吃饭、上网、排泄，洗澡。然后我会看着窗外，看着黑下来的天，直到必须开灯。这是种很微妙的感觉，也许在我的日常生活列项中，不应该加上“排泄”。因为会坏了气氛。但是我还是要把它加上。因为这是一个让人清静的过程，把体内的污浊送还出去。喜欢肚子空空，浑身在滴水，然后用毛巾擦拭的感觉（我没洗过胃以及大肠和小肠）。有点像刚刚到达这个世界时的形态——婴儿。然后，我会继续等待着时间的流逝，静静的思考着。有时候会不知道自己在想些什么，但那也无关紧要。
      

我为什么要做老师？于是自然的去关心这个职业的的背景、前景，以及我的发展。而我为什么又做了最难当的地理老师？

 

思考是很累的，但我们必须思考。可能这个问题直到退休你也没有满意的答案。但是，你毕竟做了。那就思考对自己的职业一个合理的、自己愿意接受的解释把。

 

问很多同行，我可亲的诚实的老师们，他们做教师的理由很朴素。有的是为了省钱，因为师范大学的学费低，还有津贴；有的是因为别的也考不上，师范大学的分数线低；还有的是因为工作以后有寒暑期带薪休假等等。

 

起初，我们只是选择了一个职业，后来变成了事业！这就是“干一行，爱一行”吧？你非要找一个“我为什么做教师?”的理由，那便是一个没有理由的“选择”，仅仅是“选择”。是职业选择了你，也可以说是你在不懂什么是职业的时候，你选择了这个职业。

 

我能做一个好教师吗？

 

这个问题要看你是不是具备天生的素养。它包括语言、思维和情感。因为我们的工作对象是孩子，赢得他们的尊敬和爱戴，远远比传授知识更为重要。这个问题比较麻烦，只能说，做了三年教师，如果你没有尝到职业带给你的乐趣，想法转行。因为你和你的学生都不会快乐的。一个好老师是天生的，不是靠继续教育和职业培训能提高的。

 

这些都应该在做教师之前想到的。除了这些还有待遇！你做好两袖清风的准备了吗？中国教师从古自今没有富的，除非有“夜草”，否则清贫。这个问题不考虑清楚，影响你职业和上课的心情。

 

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1.2做教师的物质准备