恰闻朋友正为上初二的儿子考试不好而郁闷，做母亲的难免在孩子面前吁吁叨叨，孩子往往听不进去，免不了母子关系紧张。大人心情不好，目前都是独生子女，孩子学习成了家长未来的梦想。但我不赞同朋友的做法。理由如下：

　　　　　　　　　（一）

从生理学角度讲，人的智商是母亲给的，情商事父亲给的。大多数孩子都很聪明，尤其八十年代以后出生的孩子，营养各方面跟的上，母亲怀孕时候就吃的好，出生的孩子能不聪明？而为什么有的孩子中学一路高歌进了重点大学，而且还是名校，而有的孩子只能进个三本院校，（笔者研究过不同学校的学费，一般名校（一本A段）学费是每年6000——8000元/年），而三本院校学费一般很高一般12000——16000/年。）这关键取决于父亲。孔子早就清楚这一点，所以在三字经上说：“养不教，父之过。”但是现代中国不知道怎么了？担任教育孩子都落在母亲身上。其实孩子学习好坏关键是情商（非智力因素——态度、情感、毅力等等），而这些都是父亲给的。一个不喜欢学习的父亲，是不可能有个爱学习的儿子的。“其父善游，其子多数善游；其父不善游，其子定不善游。”

在中国，有许多扭曲的价值标准。看一个男人是不是成功，往往看他的财富或者官位，这正是一个浅薄社会诞生的怪胎。英国有句格言：“三代造就一个贵族！”。意识是这一代成功真的没什么，关键是子女的可持续发展。现代中国人富了，我希望中国父亲要懂得这句英国的涵义，不要培养出败家子。因为这样对于家庭和国家都是不幸的。

                       （二）

从教育学角度讲，好孩子是夸出来的不是吁叨出来的。一个喜欢学习的孩子，他（她）

为什么喜欢学习，自己感兴趣，并且从中品尝到成功的喜悦。任何父母、老师的说教甚至强迫都是枉然。

我们都看过西方译制片，笔者观察，西方的母亲每天给孩子说的最多的一句话是“孩子，妈妈爱你”（当然也包括父亲），而中国的父母除了管教，还是管教。一个没有情感的生活是无法让孩子健康成长的，而我们的孩子恰恰过多得到的是父母的责骂。

我要告诉大家，“孩子，爸爸（妈妈）爱你”，对于你自己的孩子是多么重要。

   　　　　　　（三）

   从学习心理学角度讲，孩子学习的障碍不是在接受能力上，而是在理解能力和记忆能力上。这方面在给高一那孩子的学习评价和建议里已经有论述了，这里不再赘述。

   在世界任何国家出版的恶教育专著里，学习的第一过程都是一个“反复刺激教科书”。虽然不同教育家划分学习掌握知识过程的阶段不一，但是第一条几乎都是这个问题。预习、听讲、作业、复习巩固，都是在用不同方式在学生脑海里反复刺激所学知识内容，而中国的学生（凡是家长对孩子学业不满足的）都缺少最有一个环节——复习！许多人知道艾宾豪斯的遗忘曲线，但是把他用在学习上的却很少。

上诉原因与中国的考试和人才选拔制度有关。许多老师为了孩子的学习成绩，能对校长和家长有个交待，多数利用的是各种习题集和练习册，在孩子对新知识没有内化的时候，要求作大量的作业，这样造成了哪些有复述知识意识和能力的学生成了精英，而多数孩子遭到的是学习失败的打击。

综上所述，母亲应该注重孩子的生活习惯的料理和指导，学习绝对和父亲有关；要常常发现孩子的进步，并及时鼓励，哪怕小小的一点点；要理解孩子学习新知识是从无到有，从不会到会的过程，也就是从量变到质变的过程。但是,这个过程每个孩子是有个性差异的。

祝大家的儿子、女儿学业有成。