累并快乐着，苦也甜蜜着

          ――师德修养之我见

       各位老师大家好，人生的际遇真是一件奇妙的事情，儿时的我从未想过有一天会踏上讲台，成为一名中学教师，而且是一名地理教师，回忆当初中考后，我顺利的进入现在也就是我所在的母校溧阳市南渡高级中学，我对地理可以说是一无所知，只知道这门课是“副科中的副科”，但是高一结束分班，我亦然选择了政治地理，当填意向书的时候，征求过父母的意见，他们也很惊讶，但是没有反对，或许觉得自己长大了。如此一来，自己和地理结下不解之缘，特别是一位特别优秀的地理老师，现在也是自己的师傅刘国营老师的“引诱”下，暂且说“引诱”，刘老师上课幽默风趣，把地理的魅力加上自我的人格魅力相结合，彻底征服了自己，那时候自己就开始变得有幻想症了，内心渴望能够像他一样，可以站在讲台上，英姿飒爽，可以说当时他就是自己的“偶像”，高考填志愿，我坚定的填了大家都认为非常冷门的地理科学。

如今，岁月流逝，自己又回到南中，成为了一名地理老师，可以说是追随着当年的梦想回来的。工作一个多月下来，自己感慨颇多，如今能够和大家在一起就师德这个问题相互交流，自己感到非常荣幸，也非常珍惜，也感谢我们学校领导对我们新教师的殷切关心。

对于师德，我了解不多，我可以说是揣着一颗执着的心来到这，来追求自己的教育梦想。我只是想结合我们《南渡高中师德修养十条》中的第九条－“工作是美丽的，尽情享受工作的快乐和幸福”，谈谈这一个多月下来自己的工作感受。

有人说：“教师是天底下最阳光的职业”，我要在这里告诉大家，谁信谁上当。为什么？工作下来我的很多同事还有以前的同学大家和我谈话时最多的是抱怨，抱怨工作如何如何的苦，抱怨学生如何如何的让他们生气，抱怨学校的政策如何如何不尽人情，抱怨工资如何如何的少……诚然，大家说的都没错，每次自己都是当好一位倾听着，然后，在给以疏导，安慰。如此一来，搞得自己似乎非常老道，实际上自己也有许多烦恼，但是只要看明白就好了，保持一颗平常心，才能够心常平。

       对于工作的苦，我想，现在各行各业，方方面面，哪个不苦，哪个不累？有人说有钱人，当老板的不苦不累，但是具调查，很多富有的人往往压力更大，他们的幸福指数并不高，由此可见金钱不等同于幸福，但是没钱也是万万不能的。在这样一个竞争何等激烈残酷的社会，既然你选择了教师这个行业，在短时间内又无法改变的情况下，我们何不静下心来，好好感悟着这份平凡的工作，何不尽情享受工作的美丽，以及给我们带来的愉悦呢？

       俗话说：“惧者生存！”这里的惧，不是简单的恐惧，是诚惶诚恐，是追求完美，是一种内驱力作用下的不断奋进！ 我是个比较胆小的人，为了生存，我总是担惊受怕，我害怕由于我的工作经验不足，误导学生；我害怕自己课上的不好，不讨学生喜欢；我害怕教不好学生，领导怪罪……. 没有文化，不知道害怕，无知者无畏。真正处在高山之巅，才会明白自己原来的视野是多么的狭小，才明白山外有山，更高的高峰还在前面。真的走上教学岗位上后，我发现自己是那么的不成熟，教学经验是那么的匮乏，专业素养是那么的缺乏，基础是那么的不扎实……我后悔，当初在大学虚度时光，桀骜不驯。但是世界上没有后悔药卖，所以我只有加倍努力，兢兢业业，把每一节课都当作是公开课来上，所以课前我总是绞尽脑汁，费尽心思。备课前自己总是先熟悉教材，再自己独立完成学案，地图册，以及配套的世纪金榜，然后看优秀教案，到网络上去搜索大量的教案，比较，看看别人的思维。然后自己写教案，制作课件。这时候的教案，课件往往不成熟，上课前自己坚持听我们同组的戴恩宇老师还有陶亮老师的课，把自己当成是他们的学生，然后比较自己的设计，取长补短。如此下来，每天自己都很累，但是看到我的学生能够明白每节课内容的时候，自己心里只有一个字：“值！”。

冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。在任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而美好的世界在等待着我们去开发。”

亲爱的老师们，我们要去开发这样一个无限丰富而美好的世界，我们该做一名怎样的开发者呢？试想，如果我们自己都不快乐，内心都不丰富而美好，我们怎么能让我们的孩子感到真正的快乐呢？

       对于学生，很多老师都抱怨，包括自己，很多时候都嘴上说“谁谁谁，如何，如何。”，但是细心的人都发现我在说他们的时候总是加一个我的学生，讲到他们的不良行为的时候，自己其实都说微笑着的，非常开心的。是的，老师们，你们想想，当你们在批评学生知识储备如何缺少，行为习惯如何不规范，甚至如何苯的时候，有没有想过，其实你的学生真的是非常可爱，非常单纯，简直如同一张白纸。而你就是一位画匠，可以任意的塑造他们。

       再则，我们需要用爱心去做事，用感恩的心去做人。教育是一门艺术，教师是教学艺术的缔造者，因此，教师应拥有属于自己的人生境界。同时一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中 。对于我的学生，可以说每天我都在想他们。新课标下我们地理学科一周只有两节课，单周补课还不算我们。但是地球运动部分对于高一的学生在初高中知识严重断链的情况下，一个地球运动往往就定在那了，这是一个瓶颈，也是一个不得不跨越过去的壕沟。但是过程确实是痛苦的：学生苦，苦于基础缺乏，生活体验缺乏，物理数学学科知识缺乏，空间想象能力抽象；老师痛苦，地理学科高中受歧视属于弱势学科，新课改后课时相对减少，如何创设情景让学生构建知识体系，如何激发培养学生的兴趣？这对于我这样一个刚走上教学岗位的年轻地理老师来说问题更加多了。没办法，只有去给学生补，补初中的知识。

补归补，问题又来了，时间从何而来，一周也只有区区两节课，加上补课充其量不到三节，并且由于我们地理学科学科歧视，安排的课讲出来大家都不喜欢上，要么早上第三节，一个做操总要占去你几分钟，要么就是上午第五节，下午第一第四节，都是学生极度疲劳的时候。在这样的情况下，40分钟的课对于我们地理老师来讲真是太少了。我们很多时候都是在和时间赛跑，但是你老师跑的再快，学生掉队跟不上你怎么办？

       所以，上个礼拜的时候，为了赶进度，我们地理组变成了“维课是图”的组，别人都认为地理老师疯掉了，以为我们抓的紧，实际上我们是跟不上进度呀。幸好，我的学生都不反对，反而迫切希望老师多补补，还帮我出谋划策，该要难节课？你说，面对这样的学生，如此好学的学生，你能无动于衷？

       对待教育，我不成熟，路还很长，单是我坚持我自己的教育理想，快乐教学，尽情享受工作的快乐，也希望各位老师快乐。谢谢

                                            文华      南渡高中

2008.10.19

附 溧阳市南渡高级中学师德修养十条

1.       恭敬他人，就是庄严自己。

2.       用爱心做事，用感恩的心去做人

3.       用责任之心责己，以恕己之心恕人

4.       不为自己找任何借口，为自己找借口的人永远不能进步

5.       注重细节，追求卓越，实现超越

6.       不断学习，完善自我，提升品位

7.       把生命的每个细节都转化为积极向上的力量

8.       每天都多干一点点

9.       工作是美丽的，尽情享受工作的快乐和幸福。

10.   人格的力量胜过千军万马。