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恼火
刚刚非常恼火,恼火什么呢?学生的作业总是收不上来,收上来的作业是乱七八糟,一个班级绝大部分还是没有交上来。8班的课代表也对自己提出了抗议的说:“老师,我们地理为什么每次收不上,不是我不积极,实在是交不起来,小组长也不先收地理;并且你说如果有不会做的,可以和你打个招呼,你说了如果不打招呼就采取惩罚措施,但是你每次都是嘴上说说,没有一次看见你从来没有惩罚过。”
我听了非常尴尬,确实课代表的话说的非常实在,我也发现了很多问题,问题的根源从何而来,还要从期中考试说起。
期中考试前,我们特别是到了地球运动这一章节的时候,这是个难点,也是个瓶颈,学生痛苦,老师也难过。一节内容笔者交了一个多月,直接导致后面的内容非常的紧张。但是没有办法,不补充自己也放心不下考试下来,发现还是自己不够成熟,对待课标以及学业水平测试的要求了解不够,但是我认为那边上的慢,值得!
由于内容较多较难,加上我们配备的教辅导资料《世纪金榜》上面的题目比较难,到处是高考题目,让高一的学生来完成,着实有点不切实际。所以笔者干脆让他们不去做,但是必要的题目训练还是要的,做什么?笔者课前都设计了学案,可以说这都是老师的心血,上面的题目都是自己精挑细选出来的。
让他们课前预习,课后经行对应的巩固训练。笔者非常注重学案,所以希望他们独立完成。所以我给出一个规定,我的地理,所有班级都是比其他班级延后的,不会做的,到规定时间了,和我打个招呼,可以继续给以时间来独立完成。
但是问题接着就来了哇,什么问题,在多门学科的压迫下,地理作业似乎总是最晚做,最晚交,而且笔者批改中发现总是有漏交的,由于课代表也比较忙,不一定都能够记录到位。
但是下次批改的时候就很容易发现~~一次两次也就算了,频频出现这可如何得了。
反思了下,问题不能全部怪学生,自己占一大部分。归结如下:
1. 自己在定规矩的时候,没有严格把好关,放出去的羊,没有管理好。
2. 自己的性格脾气问题,对待他们,自己一直可以说是“宠着~~”,导致学生摸清自己的脾气,就肆无忌惮,还和我谈条件。
3. 还有就是学校的作息似乎非常的紧凑,在交作业这个问题上也是一个大问题,没有足够的课余时间来收作业。晚上不到3分钟的课余时间,只够你上个厕所。
问题已经发生了,也总结了,但是我还是压制不住自己,刚跑到班级,讲明立场,把作业是收上来了。对待他们,我和他们讲过会更好,但是学习是严谨的,不允许讨价还价。
文华
南中
2008.11.17
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