学生写给自己的～～

引子：昨天是感恩节，我对所有的学生都说了一句话：“今天是感恩节，感恩我的学生，谢谢他们的努力，让我很有成就感～～”学生给以掌声，我也提出了一个愿望，希望他们不吝啬自己的笔芯，送老师一句话，就在我们的学案上。于是就有了以下：

2008.11.21

高一8班级

杨栋：冰河期是怎样形成的？冰期那么多的冰雪融化后到哪去了？老师上课该注意效率，多讲讲重点.

孔峰：学前忘后，不会分析。

戴良敏：假如到第五冰期，人类会不会像恐龙一样灭绝？冰期的场景如何，是不是整个地球都冰冻了呢？能否找些图片，视频电影看看（冰河时代不看，看过了。）

王席：中低维地区受全球气候变暖的影响，气温上升，蒸发水汽加强，形成降水，不是该增产吗？

方勇：我认为您上课我们感到很轻松，在轻松的环境学的东西比较容易记住，请保持！

蒋聪：这章节的内容比较简单，都是常识，贴近生活。回答问题时，需要把我们讨论的都写上去吗？另外，我们上地理课很high,很开心，happy thanks giving day!

葛玲：讲课前废话太多，一节课下来讲的内容太少，所以一星期下来，对所学的东西没多大的印象。

谢晓轩：环境污染对气候的影响具体表现在？――似乎提问的不够准确哟～

周智慧：比较易理解，文字多，记忆起来麻烦。老师，你上课很幽默，气氛很好，但是有的时候与地理不相关的话讲得太多，会减慢上课进度。

章同学：上课能够仔细听课，老师讲话生活，课堂气氛积极活泼，并且开放。内容虽然简单，但是上课内容分析的非常透彻。

陶凯：谢老师，多谢您的开导，我会认真学习地理滴！几几年毕业算隐私吗？谢老师，您是全班公认的最具亲和力，最和蔼（本来想说慈祥的，但是您好像没那么老，是吧！） 笑脸！最与我们合群的。所以哇，请您写下您的联系方式。这是全班人的心愿哟！还有就是想知道您的年龄，这也是全班级人的心愿。高二我们可能就分道扬镳，所以务必写下。

杨郑明：地理本来有趣，你使地理更有趣！地理本来难学，你使地理变容易！

黄甜甜：老师，问你以下哦：我们溧阳是否会发生地震呢？可能性大不？顺便跟老师说下，您真的好博学哦，太崇拜您了！！老师真的好可爱！我们大家都好喜欢你哟！哈哈！

陈丽君：可爱的老师，想问中国河流的流向是怎样？是否都是这样，有不同的吗？

陈科：为什么高压控制与伦敦“烟雾事件有关系”？

王夏敏：学前忘后，反复去记忆但是还是记不住。

董逸：我国能源消费结构是什么？

陶陈明： 知识是相互联系的，所以要巩固复习以前学习内容，特别是地球上的大气部分。

许文：全球变暖除了给部分地区农业来理增产还有哪些好处？

时成：学生寄语：希望老师继续保持上课的激情～

陈威：唉，这么多都需要记忆，头都大了，有妙计吗？能不能在你的夜辅导多看点电影或给我们讲点近期发生的事情，我们在这与世隔绝，蛮悲惨的，怎么样？特别还有NBA的战报，ARE YOU OK? 可能有点过份哈，要原谅我～～

高丽：内容不难，和初中化学内容相似，希望老师多给我们看些图片。

张茜：如果到了冰河时代，人和动物都死掉了，那世界不是没有人了，那现在有的高科技不都不能继续发展了，那到时候不就没有猴子变成人了？那地球都没有生命了，为什么还要保护地球呢？顺便打个谜语：一个公麒麟南极后变成什么?一个公麒麟和一母麒麟呢？

杨静：人类是如何度过冰河时代的呢？

刘莹：为什么我国长江流域一带气温并不明显甚至下降。

 

雷秋怡：如果第5冰期到了，人类是否会灭亡，是否有新的物种代替人类？

虞倩：全球变暖加剧是否会将地球变成火炉？被污染后的环境是又如何改变？

马怡君：为什么我们这的水龙头的逆时针旋转?

 

后记，其实这只是一个班级的记录，平时他们也向我提问题，写要求。但是没有这次密集，自己看后非常感动，也认真都做了回复。发现我的学生除了可爱外，还个个聪明伶俐，异常的可爱。他们提出的问题，非常具有创造性以及想象力～～思维活跃了，课堂开心了，作为老师的我也是最开心的。我坚持我的快乐教学，坚持自己的教育理想，希望我和我的学生可以飞的更高，更远～～

文华

南渡高中

2008.11.21