溧阳市青年地理教师学术沙龙会议记录

为了营造积极活泼的教研氛围，帮助青年教师探讨教科研方法，交换教学心得，加强青年教师之间的学术交流，激励青年的教师成长。经研究决定于12月1日在竹中高中举行青年教师主题沙龙活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象：35周岁以下的高中地理教师

二、沙龙活动主题：

怎样把握课堂中的动态生成资源？

三、活动安排：

1．研究课：

秦兆吉老师：人类与地理环境的协调发展

贺丹君老师：大规模的海水运动

2．主题沙龙活动。

活动时间为一天，请各校安排好教师课务，通知准时参加。

主办单位：溧阳市教研室 承办单位：溧阳市竹箦高级中学。

时间：2008.12.1

       其实笔者获得通知是在11月30号的样子，在群内，接到主办者的信息通知，但是很多东西都还没有确定。在11月30号，笔者还打电话给教研员贺丹君老师，得到确认。非常开心，其实自己也一直在群里对贺老师提意见，我们的青年教师沙龙什么时候再搞活动呢？贺老师也是特别繁忙的人，也非常不好意思老是打扰她，但是贺老师也告诉自己总有机会的，看机会现在就来了。

公开课教学活动安排：

时间：8：00

地点：翠竹楼二楼中型会议室

二 听课      第二节：8：35—9：20

第三节：9：45---10：30

三 交流评议，地理青年教师培训沙龙   时间：10：40-11：40

四 午餐：11：40

下午：户外活动

    一早我们南中的高一，高二地理组一行6人坐学校的校车出发来到了竹中。

    签到后，不一会大家都到齐了，今天同样也是竹中的大型对外公开课，所以相对还是比较热闹的。可能是由于竹中的正副校长都是搞地理出身的，因此我们地理学科在这里似乎地位无形中高了那么一点点，其他学科听课都是需要自己拿听课凳，而我们地理学科的有专人已经将凳子摆放好了。终于有了点扬眉吐气的味道，甚是得意，或许也是这个原因，所以我们青年教师培训沙龙两次都是在竹中举行的，有这样一个比较不错的大环境，有这样一个良好的大本营，也是作为地理人的我一个倍感骄傲的事情。

    简单的交流过后，进入正题，听课。

先听的是秦兆吉老师：人类与地理环境的协调发展，课开始的时候，突然有人介绍武进湟里高级中学也有代表过来了，很意外的进来的一个居然是我大学同班同学－冀岚，呵呵，非常的惊讶，非常的意外，可以说是一个惊喜。也非常的自豪，为什么呢？由此可见我们溧阳青年教师培训沙龙是开放的，也是有影响的。这都要感谢我们有一个优秀关心青年教师发展的教研员――贺丹君老师。

然后就是教研员贺丹君老师亲自给我们开课，内容是大规模的海水运动，笔者也刚刚好上到这个地方，可以说，必修一有三个运动：地球运动，大气运动，海水运动。三个运动，也就是三个难点。贺老师此次开课目的也是为了我们青年教师特别是新教师作一个示范，如何去处理这些难点。当然此次开课，贺老师还将对如何把握课堂动态生成性资源做出示范。

    接下来就是交流评议，地理青年教师培训沙龙活动。此时交流，大家都放开了许多，各个参加沙龙的老师都畅所欲言。记录如下：

    首先是开课者自我总结反思：秦老师非常谦虚的概括了自己上课的感受，并且自我也挑了些毛病，有些内容设计的时候没有把握好，例题选择比较难等等。

    贺老师也就此次开课的目的作了简单的介绍，贺老师非常谦虚，并且由于特殊原因贺老师还没有充分的备课，有些原来只想投影一些基本的材料与图片，由于投影效果不好才仓促的做了课件。还有非常遗憾的对于学生的反应有些超出预设。例如：关于洋流的性质，寒流－由水温低的地方流向水温高的地方，如何进行点播转化为由一般由较高维流向较低维；暖流相反。就这样一个问题，学生的回答大大的超出预设语言及其不准确，但是贺老师及时抓住这样的课堂生成资源，举反例，积极引导，让学生自己发现问题所在，并且最后总结归纳语言规范化；课堂上这样的情况还有很多，例如绘制风带与洋流模式图，上黑板的学生出现错误，如何因势利导等等，贺老师都处理的非常到位，让笔者是大开眼界。由于时间原因，后面的还有一个前后呼应，似乎也没有能够完成。

    下面是一些代表的讨论总结，记录如下：

    三中刘芳：抱着学习的态度，秦老师的课1.知识条例清晰2.提问设计巧妙；贺老师的课1.从学生的角度思考2.语言极其准确3.课堂充分给学生反应的时间。

    三中赵巧燕：秦老师的课1.知识迁移到位，内容设计面广泛设计到必修一，必修二多方面的知识点。贺老师的课感触最深的就是由风带模式图――洋流模式图――采取分小组到现实图中取寻找总结规律，教师最后补充。思路非常的清晰，设计的也是非常的巧妙。

    省中刘青松：贺老师的课1.注重课堂生成性资源的利用，并且非常注意细微之处2.总体感觉一石激起千层浪，平地一声惊雷。3.学生参与积极，思维活跃，注重纸币训练4.注重探究

    南中文华：秦老师：

1.高三的复习课与高一的课程确实存在很大的差异，首先是课堂容量上面，大大超出自己的想象，笔者一直在记录，一堂课，三张听课纸都写的满满。容量大了，就需要老师语言连贯知识必须环环相扣，教学设计等都要花硬功夫，这一点非常值得我这样的新教师学习，应该多备课。

    2.课堂完整，教师语言准确，富有感染力，课堂活跃，讲练结合。

    贺老师：1.教材处理，非常的巧妙，非常值得笔者学习

            2.贺老师的语言非常亲切，并且富有幽默风趣，课堂上与学生的交流似乎是一位母亲对待自己的子女一般，体现了一名教师最该具有的爱心。

           3.贺老师讲的一点非常值得我重视，就是是课前不仅仅要背课标，备教材，还应该多备备自己的学生，从他们的角度出发，以他们的思维去考虑。

          4.课堂注重动手动脑能力～～

         5.听贺老师的一节课让自己受益匪浅，其余的自己还是需要慢慢的品位。

        仓促记录，若有不当之处，敬请谅解，也请各位前辈同行批评指导。

文华

                                                             南渡高级中学

    2008.12.5