第三次地理青年教师沙龙会议记录－教学细节

       活动目的：为了营造积极活泼的教研氛围，帮助青年教师探讨教科研方法，交换教学心得，加强青年教师之间的学术交流，激励青年的教师成长。

参加对象：35周岁以下的高中地理教师

沙龙活动主题：课堂中教学细节的处理

主持：贺丹君老师

   主讲：由省溧中的姜全芳老师、戴埠高中的钱海春老师

   地点：戴埠高级中学会议室

   贺老师简单阐述了本次沙龙活动的话题以及目的，邀请戴埠高中的钱海春老师为大家发言。

   戴埠高中的钱海春老师：课堂教学是一门艺术，课堂教学细节的处理往往决定一节课的成败。下面从课堂教学环节中几个方面阐述下，个人对与细节处理的一些想法。

  一导入新课要创新 

1.  三情式的导入.举例：课堂拿出苹果，告诉学生侵华战争之前有位日本地理老师也如此做过，并且告诉学生梦想吃苹果吗？去中国。创设情景，激发学生上课的兴趣。

2.    图片导入 。举例：这个是我们比较常用的方式

3.    资料展示 通过展示某段资料导入新课。举例：二战时德军如何穿越英军严密封锁的直布罗陀海峡，攻击大西洋的盟军运输舰队。

   二衔接过渡要自然精心设计，或者称为承转。 举例：在上锋面雨往地形雨这样一个过渡环节中，在下午的时候往往有的时候外面天气就发生骤变，狂风大雨接踵而来，很多学生会在下面议论放学如何回去？这时候老师可以对其解释保证雨会在放学后停，为什么，下面外面来学习以下知识就明白了，这样即不打算教学秩序，又能合理利用课堂生成资源，并且极大的激发学生的求知欲。

   三 要善于捕捉课堂动态生成。新年课堂教学理念的意义――教师的错误，外面不要刻意的去回避，应该想到如何去探究。所以我们可以首先坦然面对错误，然后带着学生去探究；同样我们也可以转移错误，艺术化的去处理；那么对于学生的错误呢？这个就设计到课堂评价问题，我们老师可以自己不评价请别的同学对其进行评价，如此探究问题，讲学生的错误思维暴露，大家一起从中探究，从而达到教学目标。

四要不抓课堂的兴奋点。这个就仁者见仁，智者见智。

五新课与复习课的课堂教学模式。我们切忌不可讲复习课上成新课，要却别对待。

    省溧中的姜全芳老师：

  姜老师语言幽默风趣，首先简单阐述了自己对课堂细节的理解，又非常谦虚的对在做年龄上的后辈，教学上的前辈致敬。姜老师从不切入主题的几个方面－课外，来阐述自己对课堂细节的理解。

   首先引用了一句大家熟知的话：“把每一件小事做好，你就不简单；把平凡的事情做好，你就不平凡。”这句话告诉我们，细节决定成败，可见细节的重要性。

   教师要寻找幸福，幸福在哪里？还在于我们的课堂，所以教师必须注重课堂的细节，因为一天的辛苦，或许那唯一的享受来源与课堂。

   所谓：“台上一分钟，台下十年功”，功夫还是要花在课外。现代教育技术的应用，如何处理其与传统教育技术的应用，我认为还是需要我们大家思考的。

   板图，课件，动态演示，小实验。这些都是地理课堂的特色，也是地理课堂魅力所在，不能丢弃。

  过渡承转环节，我们可以讲练结合。

再有课堂是教师的舞台，教师不能撒手课堂不管，那么教师也就失去其个人魅力，失去威信。

课堂气氛，课堂评价应该注重保护学生，并且要培养学生良好的个人素养，正确的价值观。教师可以利用课堂生成，感召学生。

最后由贺老师从以下几个方面就课堂细节做了简单扼要的总结：1.课堂气氛可以打造2.课堂教学设计要精心3.问题设计要明确巧妙4课堂评价要积极有效5.课堂教学误点如何转为亮点即如何把握课堂动态生成资源。

我们经常说细节决定成败，课堂教学细节－细微之处彰显大智慧，教师生涯，就目前而言诚然有很多无奈，大家可以说很：“苦”，但是我们面对的孩子毕竟是天真无邪的，我们应该感到幸福，因为你可以影响他们一生，老师的幸福归根结底还是源自课堂。希望我们所有老师都能够：“苦并快乐着～～”

仓促记录外加自己的一些思想整合，如有不当，请同行批评指正。

文华

南渡高中

2008.12.29