近几日，课少了，但是也没闲着，一有时间就去听听课，历史政治数学，碰见哪个就听哪个了，前天早上听了两节政治课，一位是青年教师（张），一位是老教师（魏）。发现我们青年教师上课的共同点，除了上一次说到的“端着”这一点，还有一点，就是对教材的挖掘不够，我们还停留在按照课本的排版就知识讲知识，力求把每个知识点讲清楚，而忽视知识之间的联系，只看到表面的部件忽视内部的筋骨。体验最深的是魏老师的初一政治《法律为我们护航》这一课，魏老师巧妙的用课本上的一个例子，根据小强的经历让学生思考讨论展示，轻松突破本课重点难点“未成年人受到法律哪些特殊保护”，让学生学会用法律来维护自己的合法权益，让每个同学都参与到案例分析中来，课堂气氛非常活跃，同学们都积极参与到课堂活动中来，自然这节课的效果是不用说的，学生应该收获很多。就是课本上一个普通的不能再普通的例子，魏老师确实是“化腐朽为神奇”成了这节课最大的亮点和点睛之笔。所以研读教材太重要了。