1.时间：3月~5月

2.应重点关注学生以下几方面的问题：

（1）材料理解不到位

（2）地理的基本素养较差

（3）定位不准

（4）审题不清，答题方向不明确

（5）答题时缺乏准确表述，思维跳跃，逻辑不清

（6）图文（图上信息与文字信息）转换能力、读图能力和推理能力有待提高

（7）问题的分析过程不清晰思维的逻辑性不清，不知答案应该如何组织

（8）现场学习能力较差

3.做法和对策

（1）先提出即将进行的专题内容，让学生通过预习来整合和构建与本专题相关的知识结构；

（2）帮助并教会学生整合构建的技巧，梳理主干知识

（3）通过典型案例的分析和讲解，让学生感受在特定的专题下如何进行有效的调动和运用，进而进行准确的描述和阐释及论证和判断

（4）在试卷讲解过程中以及平时上课过程中，多次强调学生目前存在问题，引导学生学会审题、学会思维。

（5）上课时给学生留有足够的时间思考，表达自己的想法。这样在充分暴漏学生思维过程的同时也锻炼了学生的表达能力。