再看以前做的课件，会发现漏洞百出，在讲课的过程中也发现以前的逻辑与讲课的方式实在是惨不忍睹。

      比如在讲工业基地分布特点的时候，沿海沿江沿铁路我原来没有让学生从图中得出结论，从图中得出结论学生记得更牢。

      比如讲四大地理区域的时候，原来是先将秦岭-淮河一线，再讲四大地理区域的划分，现在发现让学生从整体再到局部，从区域的划分再到分界线的逻辑才是正确的逻辑。

      再比如讲黄土高原的时候，以前对于黄土高原的发展很粗略地讲了一下，当时不太会将人文地理，现在从自然的研究到问题的发现到环境的治理到经济的发展，现在我的思路很清晰。

      在不断的实践与反思的过程是也是成长的过程，平时的记录与反思很重要，有好的想法一定要记录下来，PPT不能代替教案。平时的听课也很重要，学习好的方法和经验。多读书很重要，要站在一定的高度才能够把教材吃透，才能够把最好的呈献给学生。