边做边学——说说命题

     命题就像“旧瓶换新酒，万变不离其宗”课程标准是瓶子，新酒即置入新的生动情境，以重要区域为发生背景，考查对地理原理的理解和运用。

    有老师出了题目，让我看一下。曰“指正”，我一看，图片均是用手机拍的，一幅地图占很大位置，不会截屏，不会百度地图，不会从教师用书配套的资料中选取清晰图片。两个月前，我多次鼓励这位老师，要学习钟天平老师的《word画图轻松做》（已有书在手）。掌握基本的绘图知识，试卷图片尽量要高清的。但很明显图片处理上没有进步。用周末的时间，我修改这位老师的题目，图片，基本在原题目基础上，改变考查角度，增加适当的图片。增加题目的梯度。试题完成后，此老师说“向你学习，真的考虑的很周到，我简直是粗制烂造”其实我也不知道自己的水平怎样。因此写下自己的感触。

综合题:读美国本土略图结合材料回答问题.(每空2分，共14分)

（1）美国中部密西西比河，其主干流流向为_______________，最终注入___________。

(2)美国三大工业区中，以传统工业为主的是________________地区。

(3)美国人口最多的城市为___________，位于五大湖沿岸的____________是美国的汽车工业中心，位于旧金山东南部的“___________”，是世界最大的高新技术产业区。电影城“好莱坞”位于美国的______________市。

     一道综合题如此呈现，（1）题由图判读，其他几题完全陷入识记旋涡中。作为平时的练习，无可厚非。那么美国国家的课程标准有哪些呢？

认识国家

● 在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

● 根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

● 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

● 用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

就材料呈现而言，（1）可考查学生对美国地理位置、领土组成和首都的掌握程度。

（2）根据地图概括美国自然环境的基本特点（地形、河流）。