随着新一轮课程标准修订的完成，学科素养培养将会成为未来地理课堂的主旋律。在培养学生学科素养的过程中，笔者认为地理学科竞赛资源可以扮演十分重要的角色。地理学科的竞赛资源的开发和开展高效的地理学科竞赛成为未来地理课堂研究和实施的有效课题。本文结合自己多年来对地理学科竞赛资源的开发和研究，与广大地理教师进行交流，以期对中学地理学科竞赛活动的发展起到积极作用。

一．普通高中地理学科竞赛资源的开发

在许多地理教师的认知世界里，地理学科好像没有什么竞赛而言；或者说，地理学科竞赛与老师的职称晋升和岗位晋升关系不大而缺乏积极性。随着新课程标准修订中学科素养的提出和实施，地理学科竞赛的作用将会越来越突出，对于学生来讲，学到的是知识，习得的是经验和智慧。地理学科竞赛的目的，应该是开阔学生视野，培养学生创新思维，获得感知经验的过程。对于教师来讲，地理学科竞赛资源的开发，应该考虑一下一些方面的问题。1.学科竞赛的作用和意义。地理学科竞赛资源是对现有课堂教学活动的有益补充，是学生改变学习方式，获得地理感知的一条有效途径。现阶段的地理学习活动，主要是依托教材这一学习媒介，借助地理试卷让学生获得知识认知。学生的学习活动仅仅停留在记忆这一初级阶段，学生的学科思维得不到有效培养。地理学科竞赛活动可以通过课外实践、课堂演示、资料查阅与分析等方式，拓展学生的学习空间，改变学生的学习方式。一些具有地理学习潜力的学生将会不断获得自信，学习兴趣得到激发，促使其主动学习和深度学习的意愿，为培养地理学科的优秀人才起到促进作用。从我校这些年来开展的状况来看，学生通过地理学科竞赛的参加，对自己的人生职业规划状况有了明显的早期认识和准备，比起同年龄学生具有明显的优势。2.学科竞赛资源的开发。地理学科竞赛资源的开发，首先在于竞赛信息的获取。一项地理学科竞赛，在什么时间举行；有哪些竞赛项目；由哪个部门牵头组织；地理学科可以参加哪些项目等等这些信息对于学科竞赛的前期准备是十分重要的。二是地理学科竞赛素材资源的获取。地理学科竞赛素材资源的获取，要充分调动学生的积极性。不要小看学生，学生在那个年龄阶段的许多创意就是最好的素材，没有创新和创意的东西，就算参加比赛，也不会获得好结果。地理学科竞赛素材资源的获得，要充分调动家长的积极性，每一个学生家长就是一个素材资源库，通过人脉关系，可以获得多元的素材资源。地理学科竞赛素材资源的获得，可以通过确定主题，师生共同进行搜集和拍摄，然后根据竞赛项目的比赛要求进行整理。3.学科竞赛的组织。学科竞赛资源的组织，在我校主要依托社团进行组织，不同的社团活动目的不同，组织要求不同，但是却可以充分调动学生的积极性，可以挖掘出不一样的奇思妙想，而这些却恰恰是地理学科竞赛需要的。4.地理学科竞赛与研学旅行的关系。现有状况下，地理学科竞赛是明显与学校教学活动有冲突的，要想获得学校领导的支持不太容易。因此，地理学科竞赛应该首先在小范围内进行，根据学生的兴趣和家长的支持，开展一些对学生未来发展有帮助的竞赛活动，让学生通过地理竞赛，培养自己的学科思维，提升自己的学科素养，在地理学科取得成绩突破。通过地理学科竞赛，让其在高考中占据有利优势，进而取得学生的信任和家长的认可，然后在全年级和全校进行推广，让地理学科竞赛成为学校的特色或品牌。比如说华南师大附中和武汉外国语学校的中学生地理奥林匹克竞赛就是如此，我校开展的全国中学生信息技术创新与实践活动也是这样。

二．普通高中地理学科竞赛资源的实施

地理学科竞赛资源的实施主要是结合地理竞赛的要求和特点，通过提前给学生布置任务，组建竞赛团队，配备指导教师，根据自己的竞赛经验，对学生进行前期、中期和后期的指导和完善工作。我校地理学科资源的实施主要是通过以下途径开展的。1.地理学科竞赛要有目的性。在确定开展和实施地理学科竞赛之初，我们的学科竞赛就有明确的针对性。一是通过地理学科竞赛，让学生加深对地理学科的认识，培养学生正确的人地协调观，培养学生的环境保护意识和生态保护意识。二是通过地理学科竞赛培养学生的创新能力。三是让学生通过参加活动，获得一定的感知和经验，改变其思维方式和学习方法。四是通过地理学科竞赛活动，让学生体验成功的喜悦和失败后的反思，促进其成长的步伐。五是通过地理学科竞赛活动，为学生参加自主招生考试创造条件。2.学科竞赛要有竞赛计划。针对不同的竞赛活动的特点和竞赛项目的要求，学科竞赛要有计划、有步骤的安排活动，有条理的开展活动。3.学科竞赛要有合作团队。学科竞赛是一项复杂的活动，它需要学生的团结协作，需要专业教师的倾情付出，需要学校的大力配合，需要教育行政部门的大力支持。因此，学科竞赛要有团队意识，需要有奉献精神，唯有如此，才可能取得成绩，创立品牌。4.地理学科竞赛要与信息技术融合。随着教育信息化步伐的逐步加大，信息技术和学科教学的融合是未来教育发展的必然趋势。我校地理学科和信息技术学科教师密切配合，通力合作，在地理学科竞赛方面取得了优异的成绩。5. 地理学科竞赛有利于教师专业水平的提高。现有形式下，学生学科素养的培养，需要教师具有很强的执行力，在教学活动中进行落实。这就对教师的专业素养提出更高的要求。教师通过地理学科竞赛，对自己的专业水平会有一个更清醒的认识。通过竞赛指导，让自己不断得到提升。通过地理学科竞赛，师生在共同参与的过程中，培养感情，师生关系得到改善。通过学科竞赛，教师可以进一步了解学生，发现学生的优缺点，有利于开展因材施教等。

三．普通高中开展的地理竞赛活动

近年来，我校的地理学科竞赛活动开展的如火如荼，取得了一定的成绩，成为区域内的特色活动和品牌活动，在提升学校的影响力方面取得了积极作用。我们开展的地理学科特色竞赛活动主要有以下这些活动组成，在此进行简单介绍，以求和地理同仁共同商榷。

1.全国中学生地理奥林匹克竞赛

全国中学生地理奥林匹克竞赛是我国中学地理学科的重要赛事，同时也是国际中学生地理奥林匹克竞赛（ IGEO ）中国大陆赛区选拔赛。其竞赛官方网站为http://www.igeocn.com。该项赛事目前已经举行八届。其竞赛主旨主要体现为开阔学生的视野、体现地理的特点和与国际考试接轨三个方面；其考查题目类型分为综合简答、景观观察、综合分析、英文解答4个方面。试题结构分为：1.户内测试。综合题（占总分的40%）景观题（占总分的20%）。2.户外测试（占总分的40%）。3.必须使用英语作答。4.内容涵盖自然与人文，并较突出人类活动与环境关系的问题解决，侧重地理学基本技能的训练。目前为每年举办一次，在每年11月份择地举办。

2.中国青少年环境地图大赛

中国青少年环境地图大赛由中国地理学会地理教育委员会和北京师范大学地理学与遥感科学学院、北京师范大学地理与可持续发展教育中心组织。其竞赛目的主要是培养学生的绘图能力和学生环境保护意识的培养。其参赛官方网站为：http://www.wangminedu.com。竞赛主题分为自由主题和指定主题两部分，参赛选手可以自主选择参赛主题。参赛作品内容要求为参赛者根据对自己身边的环境或者人进行的调查以及本人的亲身观察思考和总结归纳而制作的地图。调查和观察过程非常重要，必须由参赛者本人亲身经历或者亲自调查，并且与自身实际情况相符，其作品最大尺寸不得超过 788mm × 1091mm。赛项目前已经成功举办了14届，作品提交时间为每年的8月20号之前。

3.全国青少年科技创新大赛

全国青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。其活动每年举办一次，主要分为县、市、省和国家四级选拔。以甘肃省为例，每年6月份由张掖市科协下发文件，举办市级评审活动，然后根据评审结果，上报省级参赛作品，然后进行省级展示活动。其竞赛学生项目主要由学科竞赛、科技DV、科幻绘画、科技实践活动、科技创意和机器人竞赛项目组成；教师项目由优秀辅导员项目和科技辅导员创新项目组成，其登录平台为http://gansu.xiaoxiaotong.org（其实每个省份都有自己的官方网站）。

4.全国中小学信息技术创新与实践活动

全国中小学信息技术创新与实践活动是面向广大师生开展的，运用信息技术，培养创新思维、提升实践能力、增强知识产权意识的一项活动（简称NOC）。中小学NOC活动由中央电化教育馆指导、中国教育技术协会和中国发明协会主办，每年举办一次，目前已经成功地举办了15届比赛。其学生参赛的地理赛项有动画创作、技术发明创新、微电影创作、移动端网页创作和综合实践能力五个方面；教师参加的赛项有班主任信息化技能评优、教学实践评优、网络团队教研赛项、微课程评优、校本课程探究评优评和未来课堂优课展示六个赛项。每年5月1日前申报参赛作品，其登录网为http://www.noc.net.cn。

5.全国中学生水科技发明比赛

全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛由环境保护部宣传教育中心和赛莱默中国公司联合举办。活动致力于培养中国青少年的环境保护意识及科技创新能力，鼓励和支持全国中学生积极参与水环境保护有关的科技发明，推动青少年参与水资源保护行动。环境保护部宣教中心作为中国该活动的组织者，聘请相关知名专家组成评审专家委员会，并在国内各省（区、市）环保宣教中心的大力支持和配合下，每年从参赛的项目中选拨出最优秀的项目参加国际比赛。比赛项目由水科技发明、水资源调查和水环境普及与宣传三个赛项组成，目前已经成功举办15届，其官方网站为http://skj.unionteach.com。

6.国际环境小记者项目新闻作品大赛

国际环境小记者项目是国际环境教育基金会（FEE）在全球开展的五个环境教育项目之一，其目的是增强青少年对环境和可持续发展的意识，发展青少年以负责任的态度积极参与可持续发展的技能和创造力。大赛分为三个参赛年龄组，分别为11-14岁；15-18岁；19-21岁，各年龄组设照片、文章和视频三类奖项，每年举行一次，其官方登录网址为http://yre.unionteach.com。

7.全国中学生电脑制作活动

全国中学生电脑制作活动由中央电教馆举办，其竞赛目的为鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。分为全国竞赛、省级竞赛和市级竞赛三个环节，其官方网站为http://baike.sogou.com。竞赛每年举行一次，目前已经举行了18届。竞赛项目有电脑动画、微电影、网页设计、电脑艺术设计等。

8.全国中小学校园影视评选活动

全国中小学校园影视评选活动由中国教育电视协会和中央电教馆联合举办，其官方网站为http://www.csetv.com.cn。其目的是充分发挥校园影视资源在教育、教学中的作用，加快中心小学优质影视资源建设，丰富校园文化生活，培养学生创新能力，促进学生的全面发展。赛事每年举行一次，目前已经成功举办了14届比赛，每年5月底之前提交参赛作品。设置的竞赛项目有校园新闻、校园专题、校园综艺、校园微电影、校园影视教学、校园主持人、校园栏目和综合类八个竞赛项目。