||
条件:目测,广州所有的学校都配备空调、电子班牌,信息化程度远超除深圳外广东各大城市。(真的羡慕……)
PPT:这次看到的ppt内容其实很少,但是效果并不差。突然发现,学生的学习绝不会因为有了技术就会顺利发生。立足“学”的视角开展教学设计,学生的理解是教学的根本出发点。技术与地理学科融合,始终需要站在学生的立场进行取舍,让技术成为隐形的翅膀。
课程:我听的是地理课改课【中国民与自然地理环境】,整个课堂都交给了学生。名义上是课改课,但我感觉更像是一个展示课,毫无疑问学校做了精心准备,学生应该提前看过这些材料(不管知道答案与否)。课堂以小组分工的形式开展,每个组都在竞争,为了获得加分,小组成员都在积极参与课堂,做展示的学生也能够完整作答,看得出学生的理解是到位的。在这个过程当中,教师的角色只是纠错、引导、梳理,而不是自己讲个不停,着实有别于传统教学。课改课,教师一定要对课程内容有深入的理解,不然很难把握课堂的节奏。
学生:小班教学,学生分成6个组,每个组展示都很积极,综合题的答案基本上是正确的。还设置质疑的环节,这对学生之间竞争与合作提出更高的要求。说实话,这群学生比高中的我要积极得多。整个班级是比较活跃的,所以气氛也容易带动起来。喜欢这样的氛围。
教师:上课是一个年轻的女老师,人格魅力很大,很厉害。
最后,继续向广州各大高中偷师……
|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )
GMT+8, 2024-5-20 18:52 , Processed in 0.074687 second(s), 20 queries .
Powered by Discuz! X3.5
© 2001-2024 Discuz! Team.