日志
- 分享 如何找地理教学资源
- 课堂教学创新思维的衰竭源于长期忙于做题，而没有正儿八经地读几本书，因为缺少了度数就缺少了和大师对话的机会，也就缺少了和阅读火石碰撞的机会，灵感也就渐渐消失了，所以在课堂上如果我们想要信手拈来地理事物的描述，脱口而出人文或者区域地理中的地理过程或现象，那么就必须有足够的输入，没有新信息的进入，怎能上出 ...
- 分享 如何延长学生的地理思维链条
- 当今学生在考试中的答案中常用四字短语作答，例如在农业区位因素中会写到土壤肥沃，地形平坦，水源充足，科技发达，市场广阔等等，以及在其他知识点中也是运用这种短小精悍的思维作答，这种思维方式严重影响了学生的地理思维链条，使得学生在思考地理问题以及地理现象的原因时会产生思维障碍，无 ...
