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日志

分享 区域地理的主干内容
2010-8-30 14:41
区域地理鲜明地体现了地理学科的区域性特点,是地理学科的基础和重要内容,也是近年高考的重点。 地理学科的综合性、区域性与地理学科的实践性,都必须以区域地理为基础;高中地理原理的应用也是建立在对具体区域地理的现象分析、归纳和总结的基础上;社会热点问题的本身也具有强烈的地域性。因此,不论从体现地理学 ...
个人分类: 读书与学习|374 次阅读|6 个评论 热度 5
分享 对郝一、sjs老师表示感谢
2010-8-30 12:25
刚才,我在星韵地理上向给位地理教师请教一个地理问题,很快就得到了郝一、sjs等老师的回复,真是太高兴了。对郝一、sjs等老师再次表示感谢!同时,也说明我们的星韵确实值得信耐!人气不断在提升!好!
个人分类: 地理感想|402 次阅读|3 个评论 热度 4
分享 请教安徽淮南地理教师一道地理问题的解。谢谢!
2010-8-30 10:45
请教安徽淮南地理教师一道地理问题的解。谢谢!
请教安徽淮南的地理老师同仁一道地理问题的解 请问第 25 题的答案为什么是 B ?谢谢。
个人分类: 地理试卷|422 次阅读|10 个评论 热度 8
分享 祝福,祝福!
2010-8-29 12:48
新的学期即将开始,在这里: 我祝福所有的地理教育工作者新学期万事顺意,心想事成!合家欢乐,幸福吉祥! 我祝福所有关心地理教学的有识之士身体健康!万事顺心顺意!
个人分类: 杂谈|340 次阅读|0 个评论 热度 7
分享 打个招呼
2010-6-22 10:13
最近一直在外地学习、开会,学习别人,提高自己,鲜有与大家联系,抱歉!在此,向所有同仁敬礼!
个人分类: 地理感想|398 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 地理“问题”教学探究的五个流程
2010-5-9 17:46
地理“问题”探究性学习的基本流程:提出问题—"假设"成立—制定方案—探究假设—得出结论,可把地理“问题”探究性学习划分为五个层次: 层次 提出问题 "假设"成立 制定方案 探究假设 得出结论 层次一 ...
个人分类: 读书与学习|377 次阅读|1 个评论 热度 2
分享 “问题”探究引领教学
2010-5-9 17:36
用“红灯停、绿灯行”、“晴朗天空呈蔚蓝色”、“日不出天以亮、日落天不黑”创设 “大气散射作用”的问题情境;用“冬季早晨太仓河流湖泊上空的白色雾气的生活体验——是冷气或热气”创设 “海陆热力性质差异”的问题情境;用“夏天盛冰水的杯子外侧有水滴凝结”创设 “上升气流容易降雨”的问题情境 ...
个人分类: 读书与学习|358 次阅读|0 个评论 热度 1
分享 星韵第一问:服务对象?
2010-5-8 13:14
义务为地理教育工作者,亦或关心地理的友好人士提供优质服务。
个人分类: 杂谈|413 次阅读|4 个评论 热度 5
分享 镇江:您好!镇江,天下知!
2010-5-8 13:09
江苏省镇江市—— 吴文化的发源地,吴国最大的都城。 金山,白娘子的水漫金山,唐僧出家成长的地方。 “北有西安碑林,南有焦山碑林”的焦山所在地。 书法鼻祖 ...
个人分类: 家乡地理风物|426 次阅读|2 个评论 热度 3
分享 祝福各位同仁,节日快乐吉祥!
2010-4-30 15:37
祝福各位同仁,节日快乐吉祥!
祝福各位同仁,节日快乐吉祥!
328 次阅读|0 个评论

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