记录
- 接下来是淮南一中朱庆龙老师给大家汇报评优课参赛的感受。
- 龙老师演讲完毕，大家热烈鼓掌表示感谢。
- 龙老师正在向大家展示学生的”图形笔记“。
- 龙老师谈到了他的《忽悠地理系列》。
- 龙老师正在谈由“经验型”转变为“创新型”。
- 龙老师正在谈新课程的几点转变。
-
- 贼贼1号: 但是这对浙江、上海卷不一定完全适应
- 龙老师正在举例说明试题的每一个信息都是有用的。
- 龙老师谈到（来自考试大纲说明）：一般来说，无论是文字还是图表，对解题无用或无关的信息必须删去。
-
- 贼贼1号: 我一直认为：如何处理课程标准和高考的关系这才是最重要的
- 龙老师谈到信息的情境化。
- se7en11网友互动：请问龙泉熊晓东老师如何保持地理教学的热情？
- 来自考试大纲的说明：如果信息中涉及考生没有学到的概念和原理，试题中也会对概念和原理给出解释，使提供的信息不会给解题产生障碍。
- 武陵松(331482347) 网友：向登宇大哥致敬！你真的不错呀！本来我一直在想如何逃避不上课的问题，看见你这么为全国地理老师办这么大的事，我都汗颜！不再这么想了，还是好好当地理老师吧！
- 龙老师谈到应该关注“考核目标与要求”。
- 龙老师从考试大纲角度谈高考。
- 龙老师谈到36题最后一问是研究的核心，前面的问题是探究性研究。
- 龙老师正在以2009年的地理高考试题为例进行分析。每题都有图形等材料。
- 龙老师正在以1999年的地理高考试题为例进行分析。
- 龙老师正在以1993年的地理高考试题为例进行分析。
- 龙老师谈到，要研究高考趋势，所选时间尺度要大。
