最近，看了刘威廷老师提供的两个导学案：http://www.xingyun.org.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=9523，http://www.xingyun.org.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=9530之后，看了他的导学案前言部分的一些教学方法、奖惩条例、考试分值比例的提示，感触不少。我们在信心百倍备课，期待让学生对你佩服万分的同时，我们好像又忽视了一些问题的思考：

       （ 一）开学第一课，应该给学生一些学习方法的提示：

       初一的很多学生第一次开始学习地理知识。地理课对于他们来说，完全是一门非常陌生的学科。这门学科学习什么，该如何学习？有哪些学习方法？我想，这个可能是我们上第一节课应该告诉学生的一个很重要的方面。

       当我在思考这个问题的时候，也意识到一个重要的问题，虽然教了十多年的书，但是，地理学习的方法有哪些？如何在今后的教学中引导学生学会使用这些方法，如何掌握这些地理学习的方法，这也是我一直没有好好地去认真研究、思考的方面。当我们觉得好像给了学生很多学习的方法，但是，学生会不会用，如何用，为什么这样用，还有没有更好的学习方法，这方面的思考一直没有深入地展开。所以，个人感觉，虽然一堂课完成了，但是学生更多可能只能应付简单的考试，而更进一步的会用学习方法解决一些问题，个人感觉还是有很大的欠缺。

        （二）开学第一课，不妨与学生约法三章：

      初中学生活泼好动，适当、有效的奖惩制度可以引发学生对本学科学习的重视，也可以起到一定的引导作用。那么，如何根据每个学校具体情况，制定一些能够激发学生热爱学习，关注学习的奖惩条例，然后把一些适合的奖惩条例有效、有序地应用到长期的教学过程中，这个也是非常值得思考的方面。在这个方面，很多老师都积累了非常丰富的经验，而这些经验很多也具有可操作性，能够与各位老师分享其中的体会，进一步激发学生学习的动力，我觉得这个也是开学前非常有必要思考与交流的一个环节。

        （三）开学第一课，应该指导学生构建学习小组：

      在提倡以学生为主的教学理念下，如何发挥出每个学生潜能，引领他们通过合作学习的方式，收获学习的快乐，这个也是开学前很值得思考的一个方面。课堂上，我们很多老师都采用了小组合作的方式，但是，如何将这种合作模式开展得有效，小组合作学习如何开展，如何研讨，如何总结，这些都是在正式上课前应该引领学生关注的重点之一。

       从以上的思考中，可以看出，很多的事情看似“鸡毛蒜皮”，但是，每件事情也是地理教学过程中非常值得关注的重要方面。当我们在关注教学内容如何进行的同时，多多思考学生在学习过程中可能出现的一些问题，我想，这也是非常有必要，也值得好好研究的话题。

      细节决定成败，关注学生学习过程中的“鸡毛蒜皮”，接下来，第四个应该注意的细节是什么......