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初中地理课程资源开发案例设想（二）：樱花季里好风景（第一稿，有待进一步完善）
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即将进入日本这一节的学习。最近在整理资料的时候，突发奇想，设想了以下两个活动：
活动一：赏樱花，看美景
引导学生搜集一些关于日本樱花的美图，展示给大家欣赏，感悟樱花之美。同时，从资料的查阅中，让学生知道，我们国内也有很多赏樱胜地，比如武汉大学，南京鸡鸣寺等。而我们家乡贵州也有赏樱胜地哦。
参考资料：多彩贵州丨万亩樱花盛开正当时，约吗？-搜狐
http://mt.sohu.com/20160318/n440994162.shtml
这个活动，学生可以以课件或者手抄报等方式提交，图文结合，优秀的作品选择合适的方式，比如QQ群，QQ空间、微信公众号等展示，从活动中，引导学生感悟春天之美。
活动二：樱花的起源地在哪里？
引导学生查阅有关资料，谈谈樱花的起源地在哪里。通过查阅资料，一方面增添课外知识，一方面培养查阅资料的能力。
参考资料：据说武大的樱花广告都做到日本东京了 网友又争论起樱花的起源地
http://www.guancha.cn/Neighbors/2016_03_17_354248_1.shtml
这个活动，学生可以以100-200字小短文形式提交，从查阅资料中拓展视野，增加见识。
活动三：火眼金睛识樱花
春天来了，赏花的人越来越多。如何识别桃花、杏花、李花、樱花、梨花和梅花？不妨让我们一起来学习学习。引导学生通过搜集植物标本，绘制解读图等方式方法，学会识别一些常见鲜花的方法，掌握一些对他们发展有益的技能。
参考资料：如何区别桃花、杏花、李花、樱花、梨花和梅花？ | 知乎精选
http://www.zhihujingxuan.com/17523.html
这个活动应该很有意义，对学生走出户外，辨识大自然是很有帮助的。
还可以作为生物的户外活动课
