前两年，没怎么考虑考课堂教学程序，上课时，有时先提问，在讲课，有时之间讲课，跟学生交流少，只在晚自习课上可以和他们沟通。课堂教学效果不好。现在，不再急着赶课，慢慢的学，因带的都是平行班，快班他们两个课时的内容我花三个课时。课堂上，提问的形式变成到黑板上版图，可是花的时间比较多，有时得10几分钟。后面的新课只能少讲，一节课一个标题。后来绘图练习就变成课下完成并上交。新课教学有时就不能给学生很多的看书时间。便是自己有多讲了，学生发言的少。最后也没有时间做课堂练习。听学校人家讲的公开课，怎么也不能天天都那样上。课堂教学程序安排也就是课堂时间分配的问题，从开学至今会常常感到做的不好。特别是在第一个班上课时。