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自制教具之组装式经纬线(度)模型
1.部件和制作材料
(1)一节直管:代表地轴,材料为一节老化变硬的输气管,在两端各打垂直相对的四个小孔。
(2)两个球形套头:在白色乒乓球上各裁一个大小适当的圆孔,套在直管两端代表南北两极。
(3)4条半圆弧线:代表4条经线,材料为电缆线和塑料衣架。
(4)3个圆圈:代表3条纬线,其中红色大圆圈代表赤道,材料为电缆线。
(5)一个折角:用电缆线折成一个角的形状,用于指示经度、纬度的实际角度。
2.教学演示
(1)以直管代表地轴,提问“地轴的两端是什么?”。在师生对话时,套上代表南北两极的两个套头,提示学生“南极点位于南极洲,北极点位于北冰洋”。
(2)安插一条半圆弧线,告诉学生这是一条经线,要学生给经线下定义,这时学生应该能看出“经线连接南北两极,半圆形”,教师进一步告诉学生,把“连接”一词换成“经过”,就能脱口而出了:“经线——经过南北两极”。
(3)安插第一条经线的相对经线,组成一个经线圈。说明一下经线圈和经线的长度。
(4)安插第3条经线(与前面组成的经线圈垂直),说明经度是哪个角度,再安插第4条经线(也是垂直关系),说明东经、西经的划分。
(5)套上3条纬线圈,告诉学生赤道是最大的纬线圈,要学生给纬线下定义,学生应该能看出“纬线与地轴垂直,环绕地球一周,与经线垂直交叉”。教师进一步提示,“围”和“纬”读音相近,也能脱口而出了:“纬线——围绕地球一周”。再说明纬度是哪个角度。
(6)最后进行总结,让学生脱口而出:
经线——经过南北两极
纬线——围绕地球一周
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