儿童既不是一个可以装进一些知识的“口袋”或“硬盘”，也不是一个只通过训练而就可以获得某种能力的“巴甫洛夫的狗”或“斯金纳的小鸡”，儿童是一个有好奇心、有求知欲、有情感的人。“要你学”的灌输，往往是事倍功半；“我要学”的追寻，却往往是事半功倍。
     《高中地理概念图谱*修订版》尝试引领学生，利用思维导图和概念图这两种思维可视化工具，开展自主学习、深度学习。