一、根本转变：从教师“教”转向学生的“学”，从碎片化知识点转向学科素养，从知识目标转为兼顾思维发展目标（联系性思考、批判性思维）

二、怎样学：

学什么？指向本学科的大图景、大概念，以概念图为工具，以少求多

如何激发学习动机？创设情境、问题导向、合作学习

怎样学？注重学习过程，动口动脑动手，合作探究，以慢求快。地理学科尤其需要重视图像工具。

怎样检测效果？过程性、多元性、显性化。