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日志

观安迎老师的网络课所得

热度 1已有 367 次阅读2021-7-4 22:03 |个人分类:教学日志|系统分类:教育教学

      上午没有学考监考任务,来到办公室里看QQ时打开一个链接:安迎老师的视频课。以前看过其中的个别视频,不知道是当时太忙的缘故,还是状态不佳,看过之后很快就忘记了。此次不然,看得我不忍罢手,直到午饭时分。期间的几次休息也基本上处在一种学习的状态中。在看的过程中,才发觉自己的成长过程实在是有些“粗糙”,不少知识要点的处理没有像他这么细致,更没有“讲”到位,充分的展示知识的形成过程与意义。——虽然我也一直注意往这方面努力的去挖掘,但可能是钻研程度不够,加上没有这样的成长环境,没有学术研究的氛围。还好,今天感受到了,“亡羊补牢”,依然是欣喜的感觉。
      首先是对于恒星日与太阳日的区别。这是我迄今为止听到的关于这节课最好的处理方式。通俗易懂,深入浅出,生活常识+数学知识,娓娓道来。虽然看起来是以他讲为主,但是他的讲能够充分调动学生,让学生在听的过程中深入思考,结合自身生活体验理解了这个难点。这个难点也让我产生了写关于恒星的一篇文章。恒星之“恒”的由来及对教学的启示。近期完成这篇文章,才不负自己的相关阅读和教学灵感的闪现。
      其次是在知识的前后联系上。像沉积岩与沉积矿产、岩浆岩与金属矿产等结合起来,我以前都是脱节的,没有在梳理知识体系时有意识的展现出来,只是在遇到相关题目时才讲到,显然是缺乏系统的整合。
      第三是知识的系统性方面,帮助学生建构体系并通过板书的方式呈现出来。以前有意识到自己的这方面的不足,今年以来一直在努力的改进中。但在听课的过程中,这种强烈的反差一直在冲击着我。让我有了想把这个系列课程全部听一遍的决心。
      第四是授课过程中的“萌”与“亲和力”也是我不具备的。和谐的氛围,我虽然意识到其重要性,但总是免不了一些“玩笑”和“调侃”,甚至是无恶意的“讽刺”,这些都多多少少使得授课效率打些折扣,而安迎老师的上课则几乎完全没有这些。将学生当上帝,至少是充分的尊重,这点也是需要警钟长鸣的一个问题。说话不能太随便,上课的精品意识要加强,甚至要时刻牢记的。
      同时也看到一篇帖子,一位地理研究生写的。网页突然关闭,再也找不到了。大概意思就是说,研究生在实践和众多的理论之间不知道如何抉择,非常迷茫。后来在导师的建议下看了安迎老师的视频课,收获很大。
     从这个意义上说, “一师一优课”真是个好的做法。这是提升师资水平的重要途径,同时,新教师包括老教师在内,如果能够以优课的标准认真对待每个知识点,那么成为优秀教师才有可能。安老师这方面做得特别好,网上一片好评,弹幕就是最好的明证。解决了多少人的困惑!
      磨课,思考,学习。

发表评论 评论 (2 个评论)

回复 haohaoxuexi 2021-7-10 09:35
在哪里可以看到安迎老师的视频?
回复 千里之外之歌声 2021-7-13 21:21
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