七高听课

       早就晓得七高（成都七中高新校区）最近在举行青年教师赛课，也早就晓得星友亦咸要参加比赛，所以也早就在线上和亦咸就参赛作了交流。

       亦咸参赛的内容是八年级下册第六章《北方地区》第三节《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》，上周（4月8日—10日）在都江堰参加四川省省初中地理教学研讨时和亦咸住一起，更就微视频、微检测、课件、课堂实验等作了进一步的交流。  

      周四（4月16日）下午第一节课亦咸的比赛在子云书院（教学楼名字，瞬间高大上有木有）三楼录播教室正式开始。

        一节课下来，真是耳目一新，同时也很好的把教学的三维目标体现了出来。 

        课堂的新有以下几方面：翻转课堂理念的体现、课堂演示实验（学生亲自参加演示）、现代技术的运用（苹果录屏软件，手机或IPAD与电脑只要是在同一局域网内，就可以实现实时交互，学生的实验通过手机的拍摄呈现在投影上，营造出一种现场直播的感觉，让坐在教室最远的学生都能够看到实验过程、结果。这太赞了。可惜我不是果粉，不然也要把这技术运用到自己的教学中。果粉们可以试试哟，尤其是在参加各种公开课比赛时，这绝对是一个亮点。）。

         为了体现教学三维目标，尤其是大家很容易忽视的情感态度价值观的体现，亦咸算是用心良苦，环环相扣，让学生在学习过程中情感得到升华，在讲解黄土高原成因、严重的水土流失，甚至包括学生在台上现场演示水土流失的实验，学生情感波动都不太明显。

        当亦咸说到黄土高原水土流失带走地表肥沃的土壤，并借用斯诺《西行漫记》中“黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液，不是毛细血管出血，而是主动脉破裂”时，学生情感开始发生了转变，积极为黄土高原的水治理献计献策，有些学生恨不得自己马上就到黄土高原，参与到水土流失的治理工作中。当说到在沟谷修建挡土坝可以把由于水土流失带走的泥土拦起来，人们可以重新进行利用时，可以听到学生明显的松了一口气。在快结束时，亦咸呈现了学校在3月12日植树活动的照片，以及治理过的黄土高原的图片，再加上一段深情的朗诵，课堂教学达到了最高潮。

       相信通过这节课学习，学生心情是复杂的，并且会有很多的想法与愿望（得找亦咸了解了解）。

       （因为在很用心的听课，所以没得拍一些现场的照片，应该是我听这节课之后的遗憾。）