国学润育

也许是近来身上的负能量太多，也可能是自己的工作进入了一个瓶颈期，严重影响了自己的工作。所以在26日，学期结束的时候，自己也结束了自己的教师生涯，光荣地辞职了。

离开的时候，办公室里好些个同事眼睛都是红的，都有那么一丝的不舍得。我潇洒地告诉他们，没事，天下没有不散的席，早晚会有这一天的，只不过这一天来得早了点而已。

当把自己的东西搬上一个同事的车，心里突然空了：自己的生活中或许从此会缺失些什么了。

27号去小康学校耍了一下，也和他们的校长聊了会，算是给了自己以后的意向吧。

回到成都，开始考虑另找工作的事，学校肯定不好找，除非临时有需求的。

昨天去了一个主打国学的文化传播公司，总裁决定聘我为公司副总，兼任书画及国学老师。我没拒绝，也没答应，趁着年前这几天过去考察考察。

今天算是去的第一天，上午教几个小学孩子学习《弟子规》。《弟子规》是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物，其主要目的就是对孩子进行启蒙教育，为将来的成长与发展奠定一定的基础。它采纳《论语·学而》篇中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文意，并且加以引申扩展，以三字为一句，两句为一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面所应具备的一些礼仪与规范。

今天学的是总叙：

弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信

泛爱众　而亲仁　有余力　则学文

几句话的意思是：《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。

虽说很早以前就知道这本书，今天真的是第一次认真学习。只学了360句中的8句，不得不说，发人深省。

下午指导两个高一的孩子学习《鸿门宴》，这是高一上第六课的内容，但两个孩子并没理解多少，所以又重新带着他们来理解课文的意思。

整篇课文描述了以下场景：

一、无伤告密

二、范增献计

三、项伯夜访

四、张良献计

五、刘项约婚

六、项伯游说

七、刘邦谢罪

八、楚王留饮

九、范增举玦

十、项庄舞剑

十一、项伯翼蔽

十二、樊哙闯营

十三、樊哙力斥

十四、沛公逃席

十五、张良入谢

十六、项王受璧

十七、亚父破斗

十八、诛杀无伤

主要人物特点：

刘邦：能屈能伸，知人善用，善于应变，圆滑奸诈，巧舌如簧。

张良：深谋远虑，运筹帷幄，眼光锐利，忠心耿耿，剖析利害，有情有义，胆识过人，干练透辟。

樊哙：忠勇豪胆，有勇有谋，粗中有细，忠贞不二。

项羽：自矜功伐，有勇无谋，优柔寡断，刚愎自用，高傲自大，易冲动，光明磊落，坦率粗豪，重情重义，骄傲自满。

范增：老谋深算，见识长远，足智多谋。

通过分析场景，各人物特点，再逐字逐句分析课文，俩孩子总算基本搞懂了整篇课文。

中国文化博大精深，还真得好好品味才行。