随想

——听雷延金老师的分享有感

几天前，道长就在星韵各大QQ群和微信群发布着同一信息：

    周五（即5月11日）晚上，将邀请来自青海省互助土族自治县教研室的雷延金老师在CCTALK星韵直播间和大家分享交流。

    雷老师分享的话题是《从广东到青海，十一年熬制了五碗鸡汤》。

    雷老师的分享分两部分：

    一、五碗鸡汤

        1、年轻的时候在人生的十字路口，要选择艰难的路……

    雷老师用生涯决策生命线，绘制自己的人生经历，对自己曾经的经历一目了然。从开始上小学到现在，可以看出雷老师经历过很多地抉择。

    人生总面临选择，我们究竟如何选择？是选择容易的，还是艰难的？

         2、任何时候都不要放弃学习。

    雷老师提到了两件事：刚开始工作时，为了教学的需求，自己不断地学习高中的知识，提升自己的知识储备。外出学习，第一次接触微课，所以回校之后也开始尝试录制，并发布到公众号，让更多地人能够所用。

    “学到老，活到老”，我们有多少人可以坚持学习？

          3、那些可做可不做的事情，坚持去做做，可能有意想不到的收获。

    雷老师说正是自己多年坚持做微课，有了一定的名气，所以在跨省调动的时候起到了很大有作用。

    目前，区上正在和北京伟东云教育公司一起联合开发教学资源，要求各学科都录制微课，但大家都在敷衍。主要是区上领导要求把每个知识点都用微课录制出来，大家觉得有些知识学生一看就明白，为啥还得录制成微课？所以是时候做一些改变了。

           4、树立个人品牌。

     雷老师从两方面告诉了大家：利用QQ、微信等互联网交流工具，推销自己，树立自己的线上品牌；积极参加各级各类的竞赛，树立自己的线下品牌。

     诚然，各QQ群、微信群里“僵尸粉”很多，美其名曰自己在默默关注，在群里潜伏了很久，别人依旧不认识他；各级各类的竞赛、展示活动，也被大家当作了负担，不愿意参与。

            5、不是因为看到了希望才去坚持，而是坚持努力了才能看到希望。

     雷老师说：坚持学生读图训练，以学生为中心，找准学生学习的痛点，有针对性地进行教学。

     我也尝试过，可最终半途而废。

     二、教学体会

           1、透过现象看问题

     现实教学中，知识琐碎繁杂，题海茫茫无涯，学生普遍“三又”（又懒、又笨、又自以为是）。面对这样的困境，我们难道只有抱怨与放弃吗？

     我们不能抱怨，不能放弃，而是想办法来改变，治本。

            2、依据问题究本质

     “笨”死学生，累死老师。学生的“笨”，主要在于知识量、学习态度、自信心、思维能力欠缺。所以我们应该找准学生所缺失的东西，针对性的给学生补上。

      有时候为了赶教学进度，真的就忽视了这些问题，自己真的没能做好。

     每次阅卷结束后，大家都说在以后的教学中：注重基础知识、注重审题能力的培养、答题技巧方面多指导、注重学生的书写规范整齐。

     这些东西都不是一朝一夕就能完成的，必须长抓不懈。

     雷老师的结束语：老师最大的智慧应该是认识学生、发现学生、发展学生。

      试问：我们真的认识自己的学生吗？了解自己的学生吗？反正我没做到。惭愧。

结合雷老师的分享，回想自己的工作，自己做到了多少？自己又欠缺了多少？自己给自己制订了很多的计划，可在真正的实施过程中，实现了多少计划？流产了多少？归根结蒂，是自己没有坚持。唯有坚持，才能让自己变得更加优秀！