在教育日益成为人们争议的热门话题时，当我们的教育改革如火如荼展开的时候，我个人认为，教育的改革至少需要从评价机制和教育理念两个方面着手，评价机制是行政部门的事情，所以在此不便多说，而李开复《做最好的自己》里面谈到的教育思想和理念，值得父母、教师以及学生学习和借鉴。

一、培养理智讲理的孩子

孩子不要只是听话，还需要懂得讲理。对孩子需要定规矩，但是定规矩有四个定律：

1.定好规矩，首先要把规矩的道理讲清楚，不能盲目服从；

2.在规矩内孩子有完全的自由；

3.违背了规矩孩子将受到事先讲好的惩罚；

4.规矩越少越好，才能做到启发的作用

二、培养成功学习的孩子

不必要求孩子老是考第一，只要今天比昨天有进步就可以了。培养孩子学习的四个境界”

1.熟能生巧：在老师的指导下学习，掌握课本上的内容，知道问题的答案；

2.举一反三：具备了思考的能力，掌握了学习的方法，能够举一反三，知其然也知其所以然；

3.无师自通：掌握了自学、自修的方法，可以在没有老师辅导的情况下主动学习；

4.融会贯通：可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践，懂得做事与做人的道理

三、培养独立自主的孩子

在本世纪以及未来的世纪，人类将拥有更多的选择，而我们的孩子必须积极地管理自己，学会独立，学会选择能力和判断能力，要求他们自己的事，自己负责，自己解决。这里有五个“要”和五个“不要”：

1.要教孩子“自己想办法”的习惯；

2.要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；

3.要培养孩子的责任心。多指导，少批评；

4.要培养孩子的好奇心，让他自己去试，失败也没有关系；

5.要信任孩子；

6.不要用太多的规矩限制孩子的自由，要让孩子去做他自己喜欢做的事，让他自己有一片发挥的天地；

7.不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程，要鼓励孩子在失败中成长、坚强；

8.不要说教；

9.不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己去做；

10.不要过多插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。不要什么事情都说“不”，给孩子一个机会。

四、培养自信积极的孩子

范德比尔特说“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。自信是需要逐步培养的，所以要帮助孩子做一个长期的可衡量的计划。要相信孩子是有能力的，多做肯定性评价，如“我相信你做得到的”“我对你有信心”等。

五、培养快乐感性的孩子

孩子快乐，更能够发挥他们的潜力。

1.一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。研究发现，追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾，因为他们所从事的是自己真正喜欢的事情，他们更加有动力、有激情将事情做到完美的状态。

2.多让孩子有与人相处的机会。从小就不会与人相处的小孩，长大很难成功也很难快乐。

3.不要压抑孩子的情绪。除了喜与乐，怒和哀也是正常的反应。让孩子有机会散发他们的感情。

六、做孩子的朋友

多陪陪孩子，无论多么忙，都要和孩子一起玩，平等的谈心。不要以为把孩子送到学校了，一切都是老师的事情。

1.和孩子打成一片，甚至和他一起胡说八道；

2.对孩子说心里话，不要把话闷在肚子里，也希望他这么做；

3.让孩子知道他对你有多重要，告诉他你有多么爱他，慷慨地把你的时间分享给他，但是对物质上不要“有求必应”；

4.花些时间理解那些流行的东西。

总之，批评中长大的孩子，责难他人；敌意中长大的孩子，喜欢吵架；恐惧中长大的孩子，常常忧虑；嘲笑中长大的孩子，个性羞怯；

           猜忌中长大的孩子，容易妒忌；羞耻中长大的孩子，自觉有罪；鼓励中长大的孩子，深具自信；宽容中长大的孩子，能够忍耐；

           称赞中长大的孩子，懂得感恩；认可中长大的孩子，喜欢自己；分享中长大的孩子，慷慨大方；诚信中长大的孩子，理解真理；

           公正中长大的孩子，极富正义；尊重中长大的孩子，懂得尊敬；信赖中长大的孩子，信任他人也信任自己；友善中长大的孩子，

           爱他人也爱自己。