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“扁扁的地球”
——关于我们的地理实践作业
话说对于这个“文科中的理科”,地理大神着实费了我们不少脑细胞。昨天的地理作业在我们之间,有卷起了惊涛骇浪。
“大风车啊吱呦呦的转”好吧……只是做手工而已。
一轮复习刚刚进入到计算地球时区时差的部分,同学们便是“一把血泪,一把辛酸”,“云里雾里”。
就在刚刚,我的一个同学表示:“唯一感受:这都什么乱七八糟的玩意,完全听不懂。”
于是,我们神通广大的地理老师,布置了一项作业:用三个大小不一的经线图,做成转盘,计算各区时间和两日所占比例。
听到这个消息,我们非常高兴。并不是因为做手工,而是……这相当于没有作业。
于是第二天,我们做的乱七八糟的纸片儿,被无情的返回。
“重做!”
经过上一次悲剧的洗礼,我们总算拿出了觉悟!
这又不得不提我亲爱的同桌,在这里,我就叫她小茹好了。
早上一到学校,正在摆弄地理作业的同学们都被小茹的“作品”吸引过来。这件精致的小物,体现着她主人呢的认真与细心——特地用硬硬的纸板加固了底盘,指针上挂着的小小扇形扫过地球,白天与黑夜的交替,便从这件小物上诞生了。同学们好奇的把玩着。理所当然,她的作品得到了众多老师的赞赏和表扬。
趁着下课,我采访了她。
“这件东西你做了多久?”
“我能不说么……”
“好吧,两个小时……”
“转轴居然是用牙签做的……你很用心嘛……”
“昨天晚上我拿502胶一顿粘,都把手粘上了。”
“那你现在拿下来没……”
“那是拿下来了,不过满手是胶……”
就在你一句,我一句的小剧场中,我大概了解了这件小物的出生历程。小茹为它倾注心血,它的价值,早已不是几张纸的打印费。
中间还有一段小小的插曲。老师发现小茹的零时线固定错了位置,叫她回去改一下,终于,我发挥了我的优势,徒手启开订书钉!
在充满奇葩与快乐的实践中,我们收获的,不仅仅是知识。
小茹是一个认真却缺乏自信的女孩,作为同桌,平时她的努力与忧愁我都看在眼里。这次,算是功夫不负有心人,小茹用自己的努力,换来了全班同学
我们每个人手上那个扁扁的地球,也许它不够漂亮,也许它不够精确,却是我们自己用手创造出来的。转盘上的指针转过一圈又一圈,我们生活的地球也在一圈一圈的旋转着。日出月落,四季更迭,生活中大大的知识,被我们写进“扁扁的地球”里,装进小小的脑袋里。也许以后,我们不再学习地理,不过这份实践的收获我想不会有人忘记。时间在变,从实践中获得的知识和道理却不会变。
今天,我们手上转动着“扁扁的地球”,明天,我们要在臂间,环绕一个“圆圆的地球”!
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