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日志

案例教学9 -谁偷走了北京的风? 微专题《风》

热度 4已有 510 次阅读2014-11-26 21:40 |个人分类:高考专题|系统分类:教育教学| 北京

公开课的前一天才看到这个案例,上课的时候也是很犹豫是否把这个案例提交,因为网友的语言确实偏激。

最后大胆地用了,课上让学生阅读两分钟资料,讨论一分钟,然后小组选择一个共同的立场,结果四个小组代表内蒙,

两个小组代表北京。辩论还是很激烈的,和自己害怕的全部支持内蒙的场面没有出现。:)

准备的时候最费功夫的实际是材料三,为了证明全球变暖导致暖冬,致使全球风力都渐弱,在国外网站浏览了近一个小时

才寻找到合适图片。

 案例导入:

  

 昨天发现了这样的一个帖子,请看观点时刻,请大家看看一个内蒙网民的求助,你想帮他吗? 你决定不帮他是因为他的语言偏激不文明,我们且不批评这个网民的偏激的言语,你觉得谁偷了北京的风的一文的观点是否赞同。

案例总结:

雾霾的治理建设城市风道就能根治,但是通过互相指责和埋怨也绝不是对待问题的应有态度,你心目中的雾霾观是什么呢?

 

 

发表评论 评论 (6 个评论)

回复 haohaoxuexi 2014-11-27 10:47
选题真不错,与时俱进,有时代感。
回复 haohaoxuexi 2014-11-27 10:47
最近南水北调大家讨论的也比较多。
回复 geonet 2014-11-27 18:40
偷偷的说:其实都是没有学好地理惹得祸,都是不重视环境保护之过。以课改之名把环境保护打入了选修,高考试题必修部分也很久不考了。只有看不见的(PM2.5)变成看不清了(雾霾),才懂得有霾伏?
回复 hellozhanghuan 2014-11-29 08:09
geonet: 偷偷的说:其实都是没有学好地理惹得祸,都是不重视环境保护之过。以课改之名把环境保护打入了选修,高考试题必修部分也很久不考了。只有看不见的(PM2.5)变成 ...
高!
回复 addyou 2015-4-9 09:10
geonet: 偷偷的说:其实都是没有学好地理惹得祸,都是不重视环境保护之过。以课改之名把环境保护打入了选修,高考试题必修部分也很久不考了。只有看不见的(PM2.5)变成 ...
这个点评,一针见血
回复 spring1109 2015-4-19 00:45
当时在微信看到了这个案例,感觉很新奇,却没有想到可以引入课堂。从您这学习良多

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