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日志

主观题的建模的困惑

热度 2已有 300 次阅读2015-1-3 21:18 |个人分类:人文地理|系统分类:教育教学| 主观题

高三一轮复习中,给学生归纳了好多的主观题答题模式:

比如:农业区位:光、热、雨、水、土、地、

                          市、政、交、劳、技

         工业区位:水、土、原、动力、市、政、交、劳、技、

                         协作与双基、下风、下水、远郊区

诸如此类很多。


但是答题的时候,有的学生还是答题不够全面。跟我讲,不喜欢从口诀和模式的角度去思考问题。

那何不换个方式,从题的角度。而题目基本都是从概念入手:

  商品谷物农业区位概念入手,来理解是否比从模式来套,更符合思维的发展规律呢。



发表评论 评论 (2 个评论)

回复 geonet 2015-1-4 17:49
高!
回复 百事可-乐 2015-1-10 16:34
建模可以,但是也不能使学生陷入模式中,该破模还得破模。高考题很多信息就在题目给出的材料中,认真阅读材料合理按照模式分析,还得敢于破除死套路模式。否则学生到高考的时候,答题非常机械,还是得不住分。

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