最近学校在忙着准备“两纲教育”公开展示活动，不知道自己是否进入了所谓高原阶段，对上公开课已经麻木了。其实我还是个年轻教师，怎么这么快就有疲惫感觉，可能是公开课上得实在太多了。最近发觉很多博文都在探讨有关公开课的话题，我也随之在思考，究竟公开课给我们带来了什么。

记得上公开课最多的一个学期，市级比赛课，市教研室视导课，学校公开月展示活动，校级录像课，我上得有点昏了。因为实在是没人上了，一到我们地理学科，就轮到我，不过现在回想起来，总感觉当时自认为比较好的教学设计也有可以改进的地方，而且还有点怀念准备公开课的日子，写教学设计，试讲，讨论，查阅资料。再试讲，不断完善，不断转变自己的观念，等到上好课，回想起来，真的是很有收获，记得第一次上二期课改新教材，上海市东片的教研活动之一是到我们学校，我开了一堂城郊农业，后来还写了一篇心得，在学校发展研究中心老师的敦促和帮助下，还在一些比赛中得奖了。我感觉十分得意。这公开课上得多有成就感。

失败的公开课也有，比如那次上“水循环”，我自己觉得我也停留在教材表面，并没认真挖掘教材中的资源。看来还是功夫不到家。

不管是什么样的公开课，我相信对自己应该都是一个提高的过程。