教育涉及千家万户，关系国家和民族的未来。这两年，国家对教育问题越来越关注，投入的资金约越来越多，教育改革的力度也在不断加大。几个亟待改革的教育问题具体如下：

　　1、学前教育、九年制义务教育要依法走平等之路。

　　首先是义务教育阶段，城乡差距太大。除了国家加大对农村小学、初中的资金扶持外，教育部要选调师资，采取倾斜政策，充实农村中小学的师资力量。比如：提高工资待遇，在经济上鼓励师范毕业生到农村任教。

　　其次，要采取统一政策，强制取消所有带“实验”二字的幼儿园、小学、初中的名字，所有这样的园、校必须改名。所谓“实验”其实是挂羊头卖狗肉，就是变相的重点和贵族园、校，所有地方政府对这些园、校都是重点扶持的，“实验”园、校的存在，加剧了教育资源的分配不公，造成了社会的择校热，违背了义务教育法，更不利于和谐社会的建设。还有，任何园、校都不得以任何名义设任何所谓“特长班”、“实验班”，所有学生必须统一编班。

　　再次，要加强师资的流动。改变名师只在名校的的现状。

　　2、教师职称评审和考核要讲科学性。

　　教师的工作业绩主要体现在教学上，对其业绩认可的主体是学生。因此，建议在教师职称评审和考核时，要把学生的认可度作为首选项。

　　还有，教师职称的评审存在很大缺陷，比如，论文造假，公开课泛滥，评委受贿，校长以权谋私等弊端太明显了。职称英语考试更是毫无必要（中小学最突出），只会造成精力和经济的巨大浪费。建议取消现行的职称评审制度，改为按年限和业绩晋升制度。这需要教育部有所作为，主动和上级反映一线教师的情况，并与人事部协调好。

　　3、校长负责制要取消。

　　校长负责制在中国是一个“早产儿”，先天不足。学校是培养人的地方，要有民主和谐的氛围，要尊重人，要允许有不同的学术观点。由于赋予校长极大的权利，却又缺少必要的监督，校长负责制现在演变成了校长专制。育人的地方成了行政衙门，没有制度约束，没有民主监督，校长好坏完全取决于本人的意志品格，这就相当危险了。因此，建议取消中小学的校长负责制。

　　4、高考要加大改革力度。

　　高考改革取得了一些成绩，但还远远不够。让中国学生摆脱死读书的现状，在注重能力培养方面，高考改革只能说才刚刚起步。

　　5、免费读师范的政策需要改进。

　　今年，国家实行的这一政策带有强制和无奈的色彩。这就是“堵”，而不是“疏”。应该提高边远地区、农村地区教师的工资待遇，让更多的师范毕业生乐意去那里工作，这才是解决问题的根本之道。这需要教育部向国家争取特殊政策。

　　6、教师资格考核及招聘要公开透明。

　　由于国家对教师的待遇逐年提高，想当老师的人越来越多。因此，利用各种关系吃教师财政的人都涌进了教育单位。在招聘教师时，往往走过场，私下交易，内部先定的现象越来越严重。这也助长了教育部门某些人的腐败。建议制定统一政策，异地组成专家评审团，公开透明，现场打分，现场决定是否录取。

　　7、各种评比、检查、达标要听取师生的声音。

　　各级教育行政部门和官员要俯下身子，多倾听基层师生的声音；少看材料，少走过场，少搞形式主义，少吃喝，少游山玩水。这些年，各级学校的各种评比，检查，达标太多、太滥。弄虚作假现象非常严重，这都是教育行政部门官僚作风导致的。

　　8、民主选举中小学校长势在必行。

　　考虑到现状，建议先在公办中小学和公办幼儿园实行民主选举园、校长。要相信群众的觉悟和能力，这也是共产党为人民服务的出发点和落脚点。