熟练掌握地图语言，培养空间思维能力

地图是地理信息的重要载体，是描述地理事物空间分布状况的重要手段，无论是点状、线状、面状分布的地理事物，都可以通过地图来描述和反映。

地图的种类很多，高考中以等值线图，尤其是等高线图的考查最为经常。

（2006天津文综卷）读某地景观示意图(图1)及其等高线地形图（图2），回答1～2题。

1．该景观示意图绘制者应位于图2中的

A.a点　　　　B.b点       C.c点　　 　D.d点

【答案】A

在古代，没有真正意义上的地形图。局部地区的地形分布，大都采用景观（风景）画的表达方式。西方采用的是西洋技法，通过焦点透视（图1），得到类似于照片那样的风景图画，视觉效果逼真，能较好体现近距离各地理事物的空间关系。但受观察者位置和地形地物的限制，难以比较大小、距离等，也难以反映更加广阔空间。中国的山水画，采用散点透视，能够反映宏大的场面，好像是很多照片的拼合。现在很多旅游区的导游图，还是采用的这种方法，它比较直观，适合普通人阅读。

等高线地形图，是用专业化的数字语言描述地形（地物）分布。在地图上，把海拔高度相同的点连接成等高线，等高线的分布状况直接反映了地形地势的高低起伏和变化。

在本题中，命题人不是直接去考查等高线图中的地貌部位，而是通过对等高线图的判读，形成立体的地貌图景。然后研究在不同的地方观察，得出不同的视觉效果。在等高线图上，东部地区有高低和大小不等的两个山头，其间有一局促的鞍部，鞍部以东的山谷发育有小河。较高山头的西部缓坡上，有房屋和凉亭。再向西，有一组平行的线，基本上沿着等高线分布，可能是公路或者引水渠，图例中没有说明。平行线条两侧的等高线，有类似陡崖的符号，应为陡坎，是施工造成的土石堆积，或者是为防止塌方而修建的护坡工程。

从观察方向来看，总体上四个地点都位于等高线图的西部，都向东观察。d点向东南，a点向东偏南，c点向东，b点向东北。

从观察效果来看，d点由于山脊的阻挡，看不到远方较低的小山，而公路或者渠道应位于观察者的右侧，凉亭和房屋由于视角较小，在景观图上表现的距离应该较小；a点是合理的选择，公路或渠道从其左侧一直延伸到山前的远方，两个山头均清晰可见，凉亭和房屋有合适的间距；c点的观察效果应该是公路或渠道从眼前的近景横过，由于过于抵近，使得其右前方的小山不可见（山脊的障碍），凉亭应位于左侧，其正前方的山头甚至不能完全画出来；在b点观察，公路或者渠道应从右侧往前方延伸，凉亭和房屋应位于左侧很偏的地方。

本题考查的要求较高，要求考生不仅熟悉等高线图的一般知识，而且要和生产生活的实际相联系。如果有美术基础的话，就更容易做出判断。虽然很多同学都正确作答，但试题中所包含的丰富信息，是值得认真研究的。在平时的学习中，一定要注意地理和生产生活的实际相结合，把等高线地形图看成立体的样子，想象成地形模型，建立空间概念，这样，所有的等高线地形图的应用问题就全部解决了。

2.图中凉亭与房屋实际间距为600米，则两山顶之间水平距离为

（ ）

A.900米　　B.1 200米　C.1 500米　　D.1 800米

【答案】B

根据比例尺进行计算，也是运用地图的基本能力要求。在图中没有给出比例尺，但知道了房屋和凉亭之间的距离，又给了刻度尺，自然也有了比例尺。据此，计算两山顶之间的距离也就没有问题了。本题研究起来有个简便的方法：以凉亭到房屋间的图上距离为1个单位（600米），再量一下两山头之间的图上距离（约为两个单位），得出正确答案为2×600＝1200（米）。

学习“生活中有用的地理”，是今后课程改革的方向，当然也是高考的考查方向，这个问题需要引起高度注意。