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让学生的思维活跃起来

已有 506 次阅读2006-10-2 16:05

严光 15:27:57
启栋，看见我在K12的留言了吗？
林启栋 15:28:35
哦，早就看到啦，写得这么详细
严光 15:29:08
嗯，是把问题都考虑到
林启栋 15:30:11
这种题目不应该拿给学生做吧
严光 15:30:41
是的，高考不可能这样出题
林启栋 15:31:26
这样会把学生本来懂的知识搞得越糊涂哦，哎，现在的题目出得是越来越怪
严光 15:32:13
以研究高考题为主，其他的模拟题基本上不要涉及
林启栋 15:33:22
明天我们学校要去省城买第一轮复习资料，你有什么好资料介绍一下啦
严光 15:34:02
我今年不带高三，我们选用的是5年高考3年模拟
严光 15:34:32
也有用导练和世纪金榜的

严光 15:34:37
都还可以
林启栋 15:35:19
关键是现在的高考题学生都已经做过了，又没有什么好题给学生做，真是有点困难，
严光 15:35:40
反复体会，举一反三
林启栋 15:35:48
嗯，这些资料曾经用过，感觉还好
严光 15:36:21
别老是弄新题，其实也没有多少价值
林启栋 15:37:39
第一单元我发了一个月的时间复习完了，但是一测试还是发现刚讲过的知识还是有很多学生都　不懂，真是苦恼
林启栋 15:37:57
自然地理的第一单元
严光 15:38:03
就是这个问题
严光 15:38:36
很多的基础知识没有真正掌握，要通过其他手段进行训练
林启栋 15:38:49
关键是老题给学生做，学生会感觉到怎么做来做去都是这些题，比较厌烦
严光 15:39:14
呵呵，你自己可以设计简单的作业
林启栋 15:39:15
其他手段？能否介绍一下啦
严光 15:39:32
比如绘日照图、地球运动示意图等等，学生要能讲解
严光 15:40:28
不然就不可能真正掌握
林启栋 15:40:39
画日照图吗？我感觉学生在这方面确实很薄弱
严光 15:41:17
还可以变化，比如绘制昼长的纬度和时间变化曲线、地球公转速度变化示意图
林启栋 15:41:50
意思是说强调学生的动手能力吗
严光 15:42:13
是这样的，一方面动手，一方面语言表达
林启栋 15:42:16
速度变化示意图不太好画
严光 15:42:32
千万要注意，一定不要老师自己说了
林启栋 15:43:12
也确实是这样，给学生思考的时间和机会
严光 15:43:32
好画，近日点速度是多少，远日点速度是多少？逐渐过渡
林启栋 15:44:07
那也只是静态的，然后再标出它的速度
严光 15:44:13
很多情况下，老师仅仅是传授，甚至自己表演的成分，这是不可取的
严光 15:45:14
设计出新，让学生掌握，这才是根本
严光 15:45:33
老师不要变成解题机器，只要提出问题
林启栋 15:46:05
想法是很好，但是对于我们这么年青的老师感觉有点困难，
严光 15:47:00
所以要充分利用集体的智慧，个人即使有创新，也是很少的。最好能够集成
林启栋 15:47:31
嗯
严光 15:48:52
基础知识一定要能记住，然后再考虑应用问题
严光 15:49:14
如果学生的思维能力不能达到
严光 15:49:25
你再怎么训练都不可能
严光 15:50:41
高考题都是原创，除了一些基本的简单再现，很多能力的要求是考查学生的基本素质。
林启栋 15:51:17
关键是这些方面的创新很难找到
严光 15:51:52
带领学生一起联想
林启栋 15:52:17
你可有这么的素材呢
严光 15:52:40
没有，这都是我平时想的
严光 15:52:49
也没有积累和写作
林启栋 15:52:52
那你上课都　这么做吗
严光 15:53:12
是的
严光 15:53:28
我经常这样，但学生反而不一定能接受
林启栋 15:53:58
很难达到预期的效果，是吗
严光 15:54:26
是的，学生反而习惯于简单灌输
严光 15:54:39
总之---懒
林启栋 15:55:40
也不能全部怪学生，因为他们从小开始就一直受到这样的教育方式的影响，因为老师都会给他们讲解，不用自己思考
严光 15:56:05
嗯
林启栋 15:57:15
我也确实有这种感受，有些学生上课听懂，但是做题的时候却做不出来，可能就是这个原因
严光 15:57:57
嗯，你说得很好
严光 15:58:50
解决之道就是让学生的思维活跃起来

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发表评论评论 (4 个评论)

回复 xiaxinqing 2006-10-2 20:43: 严老师，谈得非常深刻，课堂乃至于整个教学我们都应该体现学生自主思维，过手能力，更多的是引导。

回复 ygldy 2006-10-2 23:30: 很多老师擅长题海战术，我以为必要的训练是应该的，但过多的做题，就意味着老师放弃了自己的岗位职责，学生买一些习题集就可以了。如何使学生的思维活跃起来，这也是个难题，要消耗很多老师的备课时间。所以很多老师喜欢带高三，既可以多挣钱有不要怎么备课，真是一举两得。