在2011届毕业年级家长会上的讲话

姚卫新

尊敬的各位家长：大家好！

首先，我谨代表育才中学全体教职员工，对各位在百忙之中的如约光临表示热烈欢迎，对多年来大家对学校工作的支持和理解表示衷心感谢！今天我们召开家长会的主要目的是与各位家长共同研讨“一模”考试以后毕业年级学生的后期学习与管理工作。借此机会，我与大家交流三个方面的情况。

一、本届毕业年级情况介绍

多年来，育才中学以“办负责任的教育”为己任，以敏锐的洞察力和责任感，以对教育省察的自觉性和警惕性，在教育实践中，既瞄准学生进重点中学的门槛，更致力于培育学生未来走向社会后的发展潜力。学校业已形成以正面引领为主旋律，以精细化管理为保障的教育风格。着眼可持续发展、培养求索素养、打造创新型人才，培优拔尖、彰显个性是学校质量管理系统中最大的亮点。学校每年均有1/2左右的毕业生达到通州高级中学录取分数线，成为通州高级中学名符其实的优质生源基地。

我校学生每年录取普高的比例一直在90%以上（通州平均普高录取约40%，2010年我校为94%）。学生在进入高中以后的学习能力、活动能力和综合素养均得到了一致公认。

我校本届毕业生624人，沿袭了过去几届学生的良好态势，目前学习状态比较喜人，我们有足够的信心在今年中考中继续创造通州最优的成绩。

二、今年中招形势及“一模”情况分析

今年的中考形势以及学校“一模”考试的结果如何？最后一个月怎样教育帮助和管理服务好孩子？无疑是各位家长目前最为关心的问题。

今年全区参加中考的学生数为13042人，普通高中招生约5500人（不足40%），其中四星级学校招生约2700人（通州高中1000人）。

我校“一模”数据：

从我校“一模”的各项数据来看，还是相当理想的，在通州居于绝对领先的位置。

根据各分数段人数分布情况，考虑学生后期学习的发展变化，我们大致可以这样判断（供参考）：

580分以上者（全区1334人），目标应该是通州高中。其中，590分（全区660人）以上者都是通州高中公费的有力竞争者。我校分别有280人和217人。

550分以上（全区2635人），目标应该是四星级高中。我校436人。

490分以上（全区5905人），目标应该是三星级高中。我校565人。

需要说明的是：第一，影响“一模”分数客观性的因素很多。如各校评判的宽严程度、学生发挥情况、前期复习安排的差异，等等；第二，认识分数的相对性。在分数临界点附近，每一分均有数十人之多，而7门功课上下十分八分其实也就是一两道题的问题；第三，学习具有发展性。学生后期努力的程度、教与学的效果、计划安排的合理性等；第四，中考发挥也有可变性。与身体、心理、情绪、精力的调节等有着密切关系。可见，一模成绩仅仅是参考，最后的结果如何，还充满着很大的变数。因此，客观地认识孩子的学习状况，理性地分析一模成绩，确立合适的目标定位，提升后期复习的效率和效果，全方位调适身心健康、情绪心态、生活节奏等，把各方面的细节做好，可以帮助孩子在中考中有最好的发挥，考出最理想的成绩。这需要我们学校、老师、学生和家长各方面的协调配合、通力合作。

三、给家长朋友的几点建议

孩子是我们共同的希望，把孩子培养成人是学校和家长必然的选择。

关于学习指导，原则上应该交给老师。家长的角色是“监考”而不是“上课”（可以适当地帮助孩子总结考试得失，让孩子自己分析考试的得失；提醒孩子快速作业）。

1．帮助孩子明确自己的目标定位。有人说，“当一个人感觉到有飞的冲动的时候，绝不会满足在地上跑”，我们要想方设法调动孩子“飞”的欲望。冷静分析现阶段学习状况，实事求是地确立努力目标，让孩子处在一种“跳一跳，摘得到” 的状态，充满信心又富有责任心地迎接后阶段的学习（避免“高不可攀”）；正确理解孩子的“成功”与“失败”，为孩子，也为自己减负（不要过于在意分数，用平和的心态去关心孩子的考试成绩，不要将自己的紧张心态“传染”给孩子。孩子绝不会自己“想”考得差一点。打破“已成定局”意识，争取最好结果）。

无论考得怎样，我们都不能放弃孩子。决不要在孩子面前表现出失望、痛心的情绪，更不能讽刺挖苦，说些打击他们自信心的话——“成人”永远比成才重要！

2．营造轻松和谐的家庭环境。注意交流、沟通的方式方法，多用激励性的、正面暗示性的方法，以鼓励的心态和语言，与孩子沟通，帮助孩子放松情绪，消除顾虑，减轻心理压力（让孩子知道自己的优势，不要老是“盯着”孩子的不足，与更优秀的相“比”。）；不要过多地“叮嘱”、施压，也不能不管不问、放任自流，更不要言行失当、影响孩子情绪；清晨，可以放一点孩子喜欢的音乐，帮助孩子放松心态；生活上注意适度增加营养。

3．科学管理好校外时间。“五严”背景下的双休日是最后一阶段学生查漏补缺的黄金时间，如果科学地利用好，一定能提高孩子的学习效果。

注意劳逸结合，督促孩子及时睡觉，调整好生物钟。既不过度熬夜，也不太过放松。

建议让孩子在学习之余做一些力所能及的活动，比如扫扫地、洗洗碗，适度做一些户外活动，可以让孩子的大脑得到缓解放松，这不仅能提高学习的效率，对孩子的成长发育也有好处——让孩子所有的活动都集中到学习上其实并不好。

4.与老师保持良好联系。与老师的良好沟通，有助于双方交流孩子的学习、生活等方面的信息，及时发现和解决一些问题。比如，发现孩子作业来不及做或者“没作业”做，通过交流可以帮助我们搞清楚是老师作业布置失当，还是孩子学习方法问题或态度问题。又如，这一阶段，一些学生可能会出现考前心理失衡问题，如焦虑烦躁、学习成绩莫名下滑、人际关系变得紧张等，应寻求正确解决方法（当然，这些问题的解决往往需要请教专家）。

5.加强对孩子的安全教育和管理，避免出现意外。（运动、交通、饮食）

古人云，大道至简，天道酬勤。各位家长，三年前，你们把自己的孩子送到了育才中学，从此与育才结下了不解之缘。三年时间过得很快，也很充实，也许还有点艰辛。但是，只要我们的孩子获得了成功，无论是家长还是老师就一定会觉得很值得，很欣慰，很自豪。让我们一起期待和祝福孩子们的成功——不仅仅是现在的中考，还有将来的高考，以及他们的人生。

同时祝各位家长朋友身体健康，万事如意！

再一次谢谢大家！

 

2011年5月15日