以德厚学，让每一位学生都走向成功

——通州区育才中学德育工作的实践与思考

通州区育才中学是通州初中教育的一个品牌，在通州，乃至南通享有盛誉。多年来，育才中学一直秉承通州高中深厚的文化底蕴和“正德厚学”的校训，努力践行“胸中装着每一位学生，让每一位学生都能获得成功”的办学理念，致力于学校文化建设，走内涵发展之路，不仅中考成绩斐然，学校的德育实践也有声有色，素质教育活动风生水起。

一、构建植根校园的责任文化

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，承担着课堂教学无法替代的价值功能。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话阐释了教育的根本责任——应当更多地关注人的灵魂塑造。成功的教育，首先体现在走出校门的学生，应当是对社会、对家庭、对自然、对自己充满责任，心灵美好、人格健康、具有人文素养的现代公民。育才中学以“办负责任的学校，做负责任的教师，育负责任的学生”为工作指向，以责任文化校园建设打造学校特色品牌，将责任文化渗透到学校管理的每一处细节，并使之成为全体师生普遍认同的奋斗目标和价值取向，成为育才师生的共同愿景。

二、打造敬业爱生的班主任团队

班主任是班级的组织者和管理者，是学校与家长沟通的桥梁，是各科任教师联系的纽带。育才中学将班主任队伍建设视作提升学校德育工作质效的核心要素，以“班主任论坛”和“青年教师沙龙”等平台指导和帮助班主任和青年教师提升理念，澄清认识，优化教育教学行为。学校在德育工作中唯才是举，任人唯贤，鼓励并大胆启用青年教师，不仅给他们压担子，也给他们找有经验的对子，从而在“会干”和“干好”之间，架起了一座“愿干”的桥梁；变“一人要”为“大家要”，变“一人管理”为“全员管理”。一支团结、和谐、敬业、爱生的班主任团队逐渐形成，他们明了自己的责任，敬重教育事业，潜心研究业务。他们的勤奋钻研、严谨治学的责任意识和科学态度博得了学生们的敬仰，学生们被恩师的精神濡染着、浸润着，为自己将来的发展赢得了精神的涅槃。

三、培育健康好学的学生干部队伍

学生干部是学生中最活跃的学生群体，是学生中的骨干和先进分子，在学校德育体系中起着管理作用、表率作用和凝聚作用。育才中学在培养学生干部队伍的过程中，注意发挥他们的主体作用，培养自我管理能力，提升德育工作效果。比如，在我校长期实施的“四大块管理”中，学生文明监督岗的主要功能逐渐演化为维持纪律，并对违规行为实施“扣分”。我们要求学生干部转变视角，“两眼看校园”，既针对违规违纪现象“扣分”，更要及时发现校园内的“好人好事”而“加分”。“两眼看”的理念，为的是激发学生人性中“从善、从美”的本性，正面引领学生去发现“美”、追求“美”、创造“美”，共同建设和谐校园。从实施的情况来看，“两眼看校园”不仅有利于和谐学生群体中的“干群关系”，更是为培养全体学生积极向上的精神和自我约束能力起到了积极的导向作用。

四、开展丰富多彩的实践活动

育才中学着力推行“正面引领”的教育理念，以做人教育为主线，以活动德育和学科渗透为两翼，以爱国主义、法制教育、公民道德教育、礼仪教育为主要内容，积极开展德育活动，引导学生在道德实践中实现自我调控、自我管理和自我提升，提高了德育工作的针对性、主动性和实效性。学校承担的省教育科学“十一五”规划课题《科学发展观指导下的初中学生环境道德培养研究》，在全省初中专项课题中率先结题,并得到了专家们的高度评价；学校坚持以素质教育完善学生的知识和能力结构，坚持以文化活动搭建放飞心灵的舞台。三年一轮的校园“体育节”、“艺术节”、“科技节”，一年一度的秋季田径运动会，以及十佳主持人、十佳校园歌手比赛、学生社团活动、小发明、小创造比赛……既展示了学生高度的创造精神和综合素质，也放飞了他们的心灵，培养了他们享受学校生活的美好情感。

教育，是慢的艺术，德育工作需要我们脚踏实地地进行。我们将继续深化教育教学改革，进一步完善德育工作思路，不断丰富活动载体，提升德育工作质效，以德厚学，让每一位学生都能走向成功。