也来第一节
上课后在黑板写下自己的名字:“王智勇”,有学生在小声嘀咕:“智勇双全,大智大勇”
我: 既没有智勇双全,更是没有大智大勇了.有一点智慧能搞懂一般的地理问题,有一点勇气敢在讲台讲课而已.这就是我对自己名字的解读。今天这节课我想和大家交流一下(其中有一个班掌声热烈,搞的我不好意思了,我:“希望以后大家在课堂中也用这种积极态度来回答我的问题,大家愿意不?”,生:“愿意”,我:“千万不要说假话,等一会儿就有问题了。”)
一、什么是地理?
我:“有人愿意回答吗?”,鸦雀无声了,比任何时候也安静。有人小声:“地理就是研究天空下不下雨”等等,不一样的答案。呵呵。特安静,没人主动回答了。
“我早知道你们是这样的了。”
继续:“从字面意思理解如何?地是什么?理是什么?”
生:“地球、道理(原理)”
“研究地球是为谁服务?”
“人”
“这样解释行不?可以的。地理就是地球上的道理或原理 ,它就是上管天下管地中间还能管点空气。就像我对自己的名字的解释一样。专业的语言表述是:地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及人类与地理环境关系的科学。”
二、地理包括哪些内容?
1.自然地理和人文地理
昨天炎热得不得了和今天凉快些。 天气与气候
学校旁边是嘉陵江,与人类关系密切吗?可不可以研究? 河流
天上的星星有许多,还有其他的天体 天文
可以研究植物的分布不? 植物地理
大熊猫的分布在哪?可以研究吗? 动物地理
广西桂林山水云南的路南石林 地貌
你们从外地到南充来上学要坐车吧 交通
我们吃的蔬菜和粮食主要来自是什么产业? 农业
地理与南充市的发展 城市地理
道路上行驶的汽车 工业地理
今年日本地震海啸和2008年四川汶川大地震 自然灾害
2.地理属于理科还是文科?
地球运动用到数学知识,天气气候用到物理知识,植物动物的分布用到生物知识,它们偏重于理科;工农业、交通、自然灾害、城市等等则偏重于文科,所以地理具有综合性;不同区域的地理特征和地理事物的分布又是不同的,它又具有区域性。
三、学习地理的方法
初中老师是怎么教地理的?“画杠杠,背课文”“用处大吗?”“不大”。这样的学习方法不能不再运用于学习高中地理了,如果把这样的方法也用在学习其它学科上,三年后的高考你将完蛋。
1、 地图 地图是地理学的第二语言。学会读图用图看图,看图说话从幼儿园开始,我相信你们不会看不懂地图的;利用地图记忆地理事物是很好的一种方法。如新疆地形:三山夹两盆(画出简图,让他们说出山脉和盆地的名称。)
2、 培养两种思维:逻辑推理能力和空间想像能力。如某个同学打瞌睡我们推理出许多的理由。
3、 兴趣是最好的老师。举例:没哪个老会教你们打游戏是吧?你们看到同学耍用不了多久自己也会了,是因为你们有兴趣;兴趣我以为取决于两个因素:一是教这个学科的老师是不是让你感兴趣;二是你觉得这学科对你将来的发展是不是有用?
4、 学习记忆地理事物的方法:地球表面积5.1亿k㎡与五一节联系在一起,陆地表面积3.61亿k㎡与体育品牌361°想吻合,广告词:“有勇气你就可以挑战每一度”。