依据考纲回归教材    注重应用平稳过渡

----2006年普通高考（四川卷）地理学科试题简析

四川师范大学校长教授周介铭

    2006年普通高考（四川卷）地理试题在分值比例、题目类型、题目数量、试卷结构等方面，遵循了教育部考试中心颁发的“2006年考试大纲”的相关规定，同时，在试卷的格式、结构上，与“2005年全国文科综合试卷（地理考题）”基本一致，实现了从全国命题到四川自主命题的平稳过渡。考题内容和信息遵循对所有考生公平的原则，覆盖了现行中学地理课程涉及的“自然地理和地图”，“人文地理”，“世界地理”和“中国地理”四个知识板块，自然地理与人文地理并重，反映了地理学科知识的内在联系和基本规律，体现了统一地理学的思想，同时，也注重考查考生应用地理知识分析问题、解决问题的能力。整份试卷体现了依据考纲、回归教材、注重应用、平稳过渡的特点。

    一、试题重视对基础知识、基本技能和地理学科主干知识的考查  学科基础知识、基本技能多数是对学生生活和终生发展有用的知识，因此，相关知识教学，是中学地理教学的重要内容。今年高考试题重视对相关内容的考查，对中学地理教学具有良好的导向作用，同时有效地杜绝了偏题、怪题。“重视对基础知识、基本技能的考查”的命题指导思想，在今年试题中得到明显反映。今年试题中涉及的相关知识有：影响气候的主要因素、时区的计算、气压带和风带的形成、洋流的分布、地球公转的地理意义、农业地域类型的特点、等值线的判读等。

    二、贴近生活，侧重应用试题内容，重视理论联系实际倡导  在中学地理教学中学习对生活有用和对终生发展有用的地理知识的新理念。试题强调知识的理解与掌握，应用地理知识解释生活中的地理现象，而不是知识的死记硬背。

    三、适当体现四川特色  如7-9题取材于四川东、西部太阳辐射差异显著这一地理事实，考查了等值线判读，太阳年辐射总量的影响因素，以及四川盆地自然带的地带性与非地带性的相关知识。引导学生关注家乡、关注四川，也引导乡土地理教学的开展。

    四、图表形式多样．制作规范精美  该试卷涉及到区域图、统计图、等值线图和模式图等图表形式．尤其是利用了素描图和景观图来吸引考生的注意力，增强了试题的直观性和视觉冲击力。

    五、题目叙述准确，语言生动活泼  如36题第（2）小题的“图中A是所在河流上迄今争议最少的水利枢纽工程......”叙述，体现了科学发展观。又如36题第(4）小题的“东南亚华侨对中华文化心仪已久。一华侨旅游团参加了某旅行社组织的历史文化七日游……然后前往旅游热线区丙游览，该旅游区有“一山一城一圣人”的说法... ...”；39题第(1）小题的“......该海轮起航时，阳光洒满海面……”等叙述。均给考生耳目一新之感，使考生以轻松、愉悦的心情答题。该试卷还多处采用了“填空”与“简述”相结合的设问方式，引导考生系统思维，保持思维的连续性，很好地体现了“试题形式”服从于“设问内容”的思想。

    当然，今年的地理试题在创新性上稍微偏弱，除了4-6题，10-11题有一定的新意外，其它试题的形式均比较熟悉．这是今后命题应注意的。

    总之，今年普通高考（四川卷）地理学科试题，不偏不怪，很好地结合了考试大纲与教材内容的要求，实现了平稳过渡。