新课程模块1“海水运动（第1课时）”市级研讨课各校教师点评和建议

前几天发布了参加学校（安徽淮南一中） 公开教学日暨淮南市教研室市级研讨课的课件和教案。几天来不断获得点击和评点指正，不管是鼓励还是批判，内心却都倍感欣慰，因为我的教学设计被关注了，好想让这种众人评判、大家研讨的无形的网络氛围一直笼罩着我们，因为我们一直想追求卓越！

经过几天的冷静思考，发现自己那天的公开课存在诸多不可饶恕的缺点和过失，现把搜集到的公开研讨课的听评意见和建议整理起来，以警示自己，鞭策激励自己。

1、淮南市教研室地理教研员：朱老师

听课评述：

（1）教材处理流畅，教学方法灵活多样，重点突出。（2）教学手段丰富，有录音，有幻灯片展示还有实验等，充分体现了信息技术辅助教学的作用。（3）实验探究与分组探究贯穿教学始终，充分体现新课改精神。活动设计关注学生的动手能力的培养，活动设计还有利于提高学生的思维品质和学习能力。（4）能有效开发课程资源。总之，教学效果好，是一节成功的全市公开研讨课。

意见和建议：

新课的故事导入很有创意，但如果再能配以低沉感人的背景音乐或是朗诵效果会更好，更能衬托意境、烘托气氛。

2、淮南一中：刘老师

除了实验探究和小组合作探究以外，课堂最后呈现的对联也构成一道亮点，对联设计体现了对高中学生人文素养的关注。美中不足的是分组讨论时间的把握不够精准，给学生预留时间时应适当扣紧。分组讨论省下的时间留到反馈练习使用就不会感觉时间紧张。另外个别地方讲解与幻灯片的呈现不够同步一致。

3、淮南一中：宋老师、姜老师

  课堂富有人情味，密切关注学生的情感、态度与学习状况，课堂教学过程中善于激励学生和调动学生学习兴趣，整个课堂令师生感觉很温馨。

  实验探究要注重实验器材、器具的选择和合理使用，保证实验实施效果。

4、淮南二中：王老师

听课评述：

朱老师的这节课教学目的明确，教学重点突出。教学方法灵活多样，有情景故事，有实验操作，有合作探讨。充分调动了学生学习的积极性和主动性。不仅向学生展示知识的形成过程，还指导学生总结洋流分布规律，较好的体现了新课改的思想，是一堂成功的教研公开课。

意见和建议：

（1）    课件制作很精彩，但应更细心一些确保丝毫无差错。

（2）    板书设计很合理，但在书写时应和教学同步。

5、淮南四中：方老师

  教学设计整体体现了学生主体、教师主导的理念。新课导入新颖，演示实验效果明显。细节问题注意：南半球的西风漂流是否在绕地球转？提出问题后要给学生以解答。

6、淮南六中：凤老师

总体很不错，但课件若能再做细点将更好。

7、淮南十一中：孙老师

 整体教学设计、教学效果不错。教学设计注重首位呼应给人映像深刻。动画制作精美，关于实验器材选择能否改用小木条效果是否更好？

8、淮南十三中：王老师

  该节课的教学总体效果良好，教学目的明确，基本功扎实，多媒体课件制作良好，表现手法多样，体现了以学生为主体的教学模式，效果良好。

补充教导处反馈来的听课教师和家长的评价和建议：

1、有感于不仅刺激人的五官，还触动第六感官。

2、我的孩子用可爱来形容你一点也没错，不仅地理课讲得好，连文采也特棒，我作为家长盼望你每节课都让人过目不忘。

3、对于实验现象不是很明显，望能改进实验所需材料。

4、建议让学生动手画简笔画，可能会更好。

5、教学过程完整，语言清晰，有感染力，活动探究设计合理，充分调动了学生的积极性，体现了新课改的精神，让学生在自主探究的过程中掌握了知识，效果良好。

6、课堂实验的改进，多媒体课件制作的改进。

7、语言幽默、诙谐，教师表情生动、丰富。师生互动、积极调动课堂气氛，课件很形象而且很直观、简单，课后作业、巩固本课所学内容，课堂效果很好。

8、课讲得很好，声音大，巧妙运用多媒体，把海水运动这一很难理解很抽象的知识点讲得深入浅出，以后常用课件，会使课的内容更形象生动。

9、时间较紧（有一问题没深入讲解）。

自己教学过程中感觉到的困惑：

（1）    高中地理实验教学的探索与尝试？

在当前各校总体来说地理教学用具极度缺乏的情况下如何正常有效的开展实验教学是一大首要难题。如何保证地理实验的科学性、有效性和易操作性是第二大难题。

（2）    如何保证小组合作探究的真正有效开展而不流于形式？

   如何在实际的课堂教学中真正落实课改理念和精神，看来绝非一朝一夕之功，这要求老师和学生都务必尽快尽早转变教与学的观念，而尤其对于学生的观念更新亦十分重要，因为他们是新课改实施的对象，新课改离不开他们的密切配合。老师和学生更新观念首先要求老师观念更新，注意在平时教学中能够时时处处的引导学生改变学习方式。