这学段开始给高一学生教授人文地理。不知为什么，对人文地理的讲授，总感觉难以把握，教学中总是困惑重重。

人文地理教材看起来好象很容易懂，事实上教起来并不好教。与自然地理相对理性的原理教学相比，人文地理教学，似乎无法走分析的思路，头绪太多、思路太广！人教版必修2教材套用案例教学的设计原理，试图将人文地理学中的一些问题透过案例呈现，使用中总感觉不甚理想。看其教材的编写，在很多地方显得啰嗦反复，让人厌烦就知道了。

不过，批评总是容易，创造总是困难。因此才困惑重重。