HTML只是进行数据的表示，它无法胜任信息量增多的状况，它过分依赖于浏览器。于是我们将解决的方案指向XML。
     XML是管理信息数据的本身。为什么这么说呢？
     XML只是一组规定，她是Internet的“世界语言”，就象我们现在世界的语言是英语一样，它不受浏览器等各种软件的限制。而且，XML是一种高效的纯数据语言，XML相当与歌曲中的“歌词”，如何表现其中的歌词就要看“曲”啦。
     XML还是定义语言的语言。请看XML的一些应用：
     （1）应用在科学领域和数学领域(MathML)
     （2）化学领域(CML)
     （3）矢量标记语言(VML,SVG)
     （4）音乐标记语言(MusicML)
     （5）资源描述框架(RDF)
     （6）人力资源标记语言(HRML)
     （7）开放的金融交换标准(OFX)
     （8）可扩展表单描述语言(XFDL)
     （9）无线标记语言(WML)
     （10）同步多媒体合成语言(SMIL)
     上面这些领域对我们而言并不陌生，与教育息息相关的也有很多，所以要真正深入掌握XML，不能仅仅掌握一般的xml规范，要深入研究具体领域中xml的用途。
     xml的用途现在还处于初步阶段，上面10个领域都还是很不成熟的领域，还需要我们通过各种研究试验进行深入。而且，从这也看出，xml的发展潜力是巨大的，我们作为教学人员可以不懂得如何开发xml，但一定要懂得xml能给我们带来什么。
 yizhiliang 发表于 >2003-10-27 12:22:15
 我觉得看你在教育技术领域中的定位，如果您想在技术方面发展，那么您应该要保证能看懂教学设计稿本，如果您想在教学设计方面发展，那么您要掌握技术的一些特点，您设计的内容至少应该能够很容易实现，不一定要很精通技术呀，现在一般分工也是很明确的
 我不知道您是什么看法，如果要一位对教学设计非常感兴趣的人，要他一定要精通技术的内容，你觉得有必要吗？当然能懂得肯定是最好啦。
 作者：zhiliang_y 　 
  

 教学设计对于(教育)技术应该是什么掌握程度呢?
 仅仅知道了解?
 那样不就成单纯的内容设计了么  

 作者：sumnny