1992年2月，中国地图出版社出版了九年义务教育初中《地理图册》，编辑为王世凤、龚英、张云露。

4月，国家教委印发《中小学地理学科国情教育纲要》（试用）实施意见。要求各地教研部门应把贯彻落实《纲要》作为一项重要工作；并提出

要注意发挥各类考试的导向作用，《纲要》的必修内容均应列入相关的考试范围。

5月，国家教委考试中心在《地理知识》第5期发表《普通高等学校招生全国统一考试地理说明》。内容包括五个部分：考试性质；知识范围；

考试形式和试卷结构；题型比例；难易程度比例。

同月，国家教委高考有关部门在北京召开高考工作会议，要求减轻学生高考负担，减少高考科目。北京市等六省市宣布自1993年起，高考文科

类不考地理，理科类不考生物。

同月，全国中小学教材审定委员会地理学科审直委员会审查通过：（1）《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲（试行）》。这一大纲是

在1988年初审稿的基础上，经过实验修订而成。（2）人教社、北师大、四川省和广东省按国家教委规划要求编写的九年义务教育初级中学教科

书《地理》以及上海市编写的供六年级使用的《自然地理》教科书。会议期间，地理学科审查委员联名致函国家教委主任，呼吁高考科目中不

应取消地理。

6月，国家教委正式颁发《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲（试行）》。

1993年7月，《地理知识》杂志社在承德举办1992年中学生地理夏令营。

同月，上海华东师大出版社出版了上海中小学课程教材改革委员会委托褚绍唐、陈澄、卫杰文主编、供九年义务教育七年级使用的《世界地理

》教科书。

同月，中国科学院黄秉维、吴传钧等32位学部委员联名致函全国各省、自治区和直辖市的省（区、市）委书记、省长（主席、市长），呼吁199

4年各省高考文科类们应考地理。

8月，全国地理教学研究会在山西忻州举行"地理国情教育经验交流会"。

同月，国家教委正式颁发了《九年义务教育全日制小学、初中课程计划（试行）》，1993年秋季开始在全国范围内实施。从此，“教学计划”

改为“课程计划”。在小学设“自然”和“社会”，在三年制和四年制的初一、初二设“地理”。四年制的初一、初二，每周各3课时。三年制

初一每周3课时，初二每周2课时。

同月，黄就顺与邓汉增、黄钧生合编的澳门第一本以中文编写的《新编澳门地理》课本在澳门发行。

11月，江苏教育出版社出版了南京师大周靖馨教授主编的《中学地理综合程序教学法》。

1994年4月，中国地理学会理事长吴传钧、全国地理教学研究会理事长陈尔寿联名致函国务院副总理李岚清，并附上中国科学院32位院士的呼吁

书，吁请全国高考科目中不要取消地理，得到李岚清副总理的关注。国家教委同意1995年在上海高考改革3＋1的试验中，除语文、数学、外语3

科必考外，文科类史、地、政治可任选1科。

5月，中国地理教学研究会在济南山东师大召开1994年综合学术年会和第四届理事会。第四届理事会由60人组成，选出常务理事16人，理事长孙

大文，副理事长陈龙飞、吴履平、王效乾，秘书长陈澄。

6月，中国地理学会在北京举行成立85周年纪念大会。理事长吴传钧作了“地理学与可持续发展”的重要讲话，教育委员会主任吴履平在大会作

了"中国地理教育的回顾与前瞻"的专题报告。会议表彰了从事地理工作50年的老会员。大会期间，教育委员会召开了“高中地理课程研讨会”

。

同月，中国出版工作者协会和中国地理学会联合主办全国首届优秀地理图书评选（1993年底以前出版），分为“学术著作类”、“教材类”、

“工具书类”和“地图类”四类。其中中小学地理教材获一等奖的有：人教社出版的高中《地理》和《九年义务教育初中地理》，四川省编写

、地图出版社出版的《九年义务教育初中地理）。获二等奖的有：上海华东师大出版社出版的初中《世界地理》，人教社出版的《高级小学课

本地理》，广东省乡土教材编写组编写、广东教育出版社出版的《孙中山先生的故乡--中山》。地理学术类获得三等奖的有；褚亚平编著、上

海教育出版社出版的《地理教育学》。

同月，中国教育学会举行成立15周年纪念大会，评选所属各学科教学研究会选送的学术论文。地理教学研究会褚亚平、林培英合著的《学校地

理课本系统的大结构模式及一体化原理》获优秀论文一等奖，陈尔寿著的《地理课程发展与社会进步》获二等奖。

7月，全国高者除广东、广西、浙江、安徽4省区仍保留有地理科目外，其余26个省、自治区、直辖市均采用了3＋2方式，文科类只考语文、数

学、外语、政治、历史，不考地理。

同月，国家教委邀请在京部分史地学科教材审查委员研讨香港中学使用的史地教材。委员们提出应建议香港特别行政区委会，对香港回归后中

学使用的史地教材要重新编写，清除现行教材中的错误观点和内容，树立热爱中国、热爱香港的正确观点。

12月，国家教委在北京召开高中各学科新大纲制订研讨会，委托人教社牵头组织力量起草新大纲。

1995年3月，全国人大何化万代表和全国政协汪品先委员分别向会议提出应重视地理教育，恢复高考地理科目的提案。

同月，《中国教育报》刊载了该报记者访问国家教委考试中心一位副主任谈“为什么文科高考取消地理，理科高考取消生物”的意见。主要理

由是：减轻学生高考负担，这两科有会考可保证质还，地理科大学届理科，中学属文科，性向不明。同月，首都师大褚亚平、北师大邬诩光、

华东师大孙大文三位教授，北京王树声、天津吕佩兰两位中学特级教师，以及人教社陈尔寿编审联名致函《中国教育报》和国家教委领导，阐

述“高考取消地理和生物，不符合国家意志，不利于中学教学”的理由。《地理知识》、《地理教学》、《地理教育》、《中学地理教学参考

》先后刊载了这一联名信。同时，这四种杂志不断刊载中学教师反映学校地理教学受到冲击、教学质显严重下降情况的来稿。

5月，国家教委颁发了《中小学教材编写、审查和选用的规定》。同月，全国中小学教材审定委员会地理学科审查委员会在北京开会，审查通过

了上海市送审的义务教育初中《世界地理》教科书和人民美术出版社出版、真炳侠主编的《地理景观图片》。

7月，国家教委基础教育司在昆明召开《全日制普通高级中学地理课程标准（征求意见稿）》（后仍改称教学大纲）研讨会，对高中地理新大纲

制订组起草的大纲草案进行讨论。

9月，国家教委在天津召开全国中小学教材审定委员会第三届委员会。地理方面，陈尔寿被聘为审定委员，褚亚平、邬诩光、刘明光、孙大文、

丁登山、郑平、吕佩兰被聘为地理学科审查委员；吴履平、张学曾被聘为社会学科审查委员。地理学科审查委员会审查通过了中国地图出版社

送审的《九年义务教育初中地理地图册》，审议了普通高中地理新教学大纲（草案）。

1996年1月，中国地理学会第七届理事会全体理事联名致函国家教委主任，呼吁早日在全国普通高校招生考试中恢复地理科目。3月，全国人大

何化万等30位代表，全国政协杜祥明、张志公等18位委员，分别在全国人大和全国政协八届四次会议上提出高考科目不宜取消地理的提案。

4月，国家教委基础教育司印发《全日制普通高级中学课程计划（试验》。课程计划中规定：高一地理为必修，每周3课时；高二、高三为文科

类限选，高二每周1课时，高三每周2课时。

5月，国家教委基础教育司印发《全日制普通高级中学地理教学大纲（供试验用》，目的是使学生获得比较系统的自然地理和人文地理基础知识

，了解当代中国地理区域研究所面临的重要课题，要求加强能力培养，帮助学生形成可持续发展观念，并深入对国情、国力、国策的认识。

10月，国家教育部基础教育司在江西九江举办全国普通高中课程计划（试验）培训会议。由1997年秋季起参加普通高中新课程方案（包括新课

程计划、新教学大纲和新教材（试验）的山西省、江西省、天津市的教委系统有关负责人参加。高中各科试验用的新教材，由人教社负责编写

，统一供应。11月，人教社出版了地理社会室编著的新高中《地理》教科书（必修）试验本上册，1997年4月出版了下册。

1996年12月，国家教委副主任柳斌主编的《中学教学全书》由上海教育出版社出版。地理卷由卫杰文、陈澄、柳苇成主编。

1997年4月，国家教委基础教育司在天津举行普通高中各学科新教学大纲培训会。

1997年7月，《中国教育年鉴》刊载全国普通中学地理教师人数为135161人。高中地理教师为21181人，其中大学本科毕业的占60％，大专占31

％，中专占2％，高中以下的占7％。初中地理教师总人数为113980人，其中大学本科毕业的占12.5％，大专的占63％，中专的占18％，高中以

下的占6.5％。

9月，江西、山西、天津两省一市高中一年级开始试用人教社编的高中地理新教材（必修）。

同月，国家教委和国务院港台办公室在京邀请部分史地专家，讨论台湾当局出版供初中一年级学生使用的《认识台湾》教科书。专家们指出这

本教科书不顾历史、地理事实，不讲台湾是中国的一部分，不讲台湾人民与大陆人民血肉相连、不可分割的亲密关系，只强调“台湾魂”“台

湾精神”，不强调中华民族魂、民族精神。在"商业活动"中，说台湾是“世界的贸易大国之一”。其实质是在淡化台湾与祖国大陆和平统一的

意识，而在中学生中散布"台独"的错误观点。1997年11月11日，《人民日报》（海外版）刊载了褚亚平教授写的"《认识台湾》意欲何为？"的

评论文章。

10月，人教社地理社会室编著的供高中二年级实验用的《地理（限选）》第一册出版，主持编写者为徐岩、韦志榕。

1998年3月，人教社出版了陈尔寿著的《地理教育与地理国情》论文集（课程教材研究所学术论著丛书之一）。

4月，中国长城计算机集团和北京教育学院联合制作的《中国地理》多媒体教学软件由人民教育出版社出版发行。该教学软件共6张光盘有20章

，每章设演示讲解、技能训练、课外阅读和自我检测四个部分。

5月，全国地理教学研究会在天津举办第一届全国计算机辅助教学软件制作研讨会。会议收到140多件课件。评委会对课件评出一等奖13件，二

等奖23件，三等奖68件。

6月，教育部同意广东省从1999年起实行普通高考科目为 3＋ X的方式。即高考以语文、数学、外语3科作为每个学生的必考科目，政治、历史

、地理、物理、化学、生物6科作为选择科目。各高校的系科依据专业需求，在6科中选择1－2门作为考试科目。

8月，中国地理学会、香港地理学会等单位在香港中文大学举办了"21世纪的中国与世界"国际地理学术讨论会。

9月，江西、山西、天津两省一市高中二年级文科班开始试用人教社地理社会室编著的《地理》（限选）第一册（试验本）。

12月，褚亚平等著的《地理学科教育学》由首都师范大学出版社出版。

1999年6月，中共中央、国务院在京召开第三次全国教育工作会议。会议要求全面推进素质教育，深化教育体制、结构改革，实现教育兴国的战

略方针。根据全国教育会议精神，在中学地理教育方面，进一步实施素质教育，将成为深化地理教学改革的重要课题。

7月，人民教育出版社地理社会室编著的普通高中《地理》（限选）第二册教科书（试验本）出版，供江西、山西、天津三省市普通高中三年级

文科班试用。

同月，广东省高考进行“3＋X”高考科目的改革试验。除语文、数学砂卜语三门必考科目外，绝大部分考生只在物理、化学、生物、历史、地

理、政治六门中选考一门，导致偏科现象。为了克服这一缺陷。广东省拟在2000年高考科目中，增加一门必考的“综合科目”，以测试考生对

理、化、生、政、史、地六科知识的综合掌握情况。

8月，吉林省教委在长春举行高考改革研讨会。会上，吉林、江苏、浙江、山西四省表示拟在2000年进行"3十综合"的高考科目改革试验。综合

科目的类型分为"文科综合（政、史、地）"和"理科综合（理、化、生）"两类。

同月，教育部中小学教材审定委员会在长春开会。地理学科审查委员会复审通过了星球地图出版社送审的义务教育初中《地理图册》（1～4册

）。会议期间，出席地理学科审查会的委员还举行座谈会，揭批“我是小狗”非法组织者***对宇宙和生命起源等方面所散布的歪理邪说；

并致函教育部陈至立部长，建议教育部：第一，采取切实措施加强中学地理和生物学科的教学，让学生通过地理、生物以及其他课程教学建立

科学的宇宙观和世界观，全面提高学生素质；第二，立即恢复全国地理、生物高考。

同月，中国地理学会理事长吴传钧、教育专业委员会主任张兰生、副主任吴履平等40余人，应台湾师范大学、台湾大学、中国文化大学、彰化

师范大学、高雄师范大学的邀请，赴台湾进行我国海峡两岸地理科学和地理教育的学术交流活动。代表团在台北、台中、彰化、台南、高雄等

地进行了参观、考察。

9月，全国许多中小学，在小学社会、中学地理课堂教学和课外活动中，用中华人民共和国成立50周年光辉成就的内容，对学生进行爱国主义教

育。

10月，中国教育学会地理教学研究会在成都举行1999年综合学术年会。同时，地理教学研究会举行了第四届理事会，推选陈龙飞为理事长，陈

澄为常务副理事长，吴履平、林培英为副理事长，陈胜庆为秘书长。

同月，中国地理学会教育专业委员会和人民教育出版社联合在昆明举行"义务教育初中地理优质课"评选活动。

11月，中国地理学会在北京举行纪念学会成立90周年学术讨论会；同时，举行学会会员代表大会，进行理事会换届选举。

11月，全国许多中小学在小学社会课、中学地理课中将1999年12月20回澳门回归祖国的大事，作为对学生进行爱国主义教育的重要内容。

12月，陈澄主编的《地理教学论》一书由上海教育出版社出版。该书由华东师大、首都师大、东北师大、华中师大的陈澄、林培英、袁孝亭、

李家清、陈昌文、段玉山编写，内容涉及地理教学目的论、地理课程论、地理教学方法论、地理课堂教学论、地理活动教学论、地理教学媒体

论、地理教学评价论、地理教学心理论、地理教学科研论。