上学期为了准备一堂《季风水田农业》的公开课，当时正值插秧的季节，为了让课堂丰富多彩，脑海中有了一个想法，结合乡土地理，让学生去采访当地农民，了解当地水稻生产的特点。

当我在课堂上说了这件事情后，就有三个同学自告奋勇的报名来参加，在和他们外出考察的过程中，让我得到了意想不到的收获。这几个学生看到农民在田里插秧就显得特别的兴奋，她们说她们从来没有插过秧，很想体验一下，在征得农民的同意后，她们就脱掉鞋子，挽起裤腿，在农民的指导下学习插秧，当时看到她们这种学习插秧的热情，我感到很震惊，因为她们几个都是生活在城市里的孩子，在我的印象里，城市的孩子可能会怕脏怕累，看到那满是稀泥的水稻田应该会躲得远远的，我真的没想到她们的热情竟然这么高……当她们插了一断时间过后，才下田的兴奋感就渐渐消失了，他们开始感到腰酸背痛了，他们说真正体会到了粮食的来之不易，当农民的不易。 

体验完插秧过后，学生自己组织了一下语言，就开始和农民交谈了，学生在采访农民的过程中，我听到了农民最质朴最真实的声音，采访内容大致如下：

学生：又是一年春来到，春天走进了长寿的太平镇，勤劳的村民们又开始了新一年的劳作，大家见过水田吗？大家见过水稻是怎样种植的吗？下面就让我们一起走进这些村民，向他们了解水稻的相关知识。

采访第一位老爷爷

学生：爷爷，你好，我想问下你们屋里有几口人呢？

爷爷：我们屋有4口人。

学生：都在种水稻吗？

爷爷：三儿子和大儿子出去打工去了，只有我在种。

学生：你们种的水稻一年可以产好多斤呢？

爷爷：我是在这边来捡的田种的，一亩二分地去年产了1700多斤。我种的稻是国家的优良品种，我还有两块牌牌在屋里放起的，县里边的人还来我这里插牌牌。

学生：产这么多水稻是用来自己吃还是拿去卖呢？

爷爷：吃哦，我屋的儿子打工回来要吃，还有我屋的女儿在城里住起的，回家要带一些走。我屋还喂得有猪，鸡这些，不得卖。

学生：接下来让我我们来采访下这位阿姨。请问你家有几口人？

阿姨：我家5口人。

学生：都在种水稻吗？你们的亩产是多少？

阿姨：没有，这块田，2亩地一年产2000斤。

学生：那种的水稻是自己吃吗？卖不卖呢？

阿姨：自己吃，不卖，因为我们几家人的嘛。

学生：那为什么插秧的有机器，你们还要自己用手插呢？

阿姨：那个要洒抛秧才用机器插，这个秧用机器插要不得。

学生：好的，谢谢。

        当这段录像在课堂上播放的时候，也充分唤起了同学们学习的兴趣。通过观看录像内容，学生也很容易的总结出当地水稻生产的特点。事实证明现实的生活，真实的东西，往往是最动人的，更能拉近与学生的距离，更容易激发学生学习的兴趣。通过这次课外活动，让我进一步了解了我的学生，拉近了我与学生的距离，也唤起了学生学习的热情，很有意义，很有收获，今后有机会还会继续这样的课外活动尝试。