微课是翻转课堂的必要条件？不然。我的“翻转课堂”启蒙老师——马莉莉老师，她在实施“翻转课堂”时，就没有用到微课，她也翻转过来了，而且也很成功。这主要是针对为了微课而微课的老师们。当然，精美的微课肯定能为你的课堂增色不了，但是若是脱离课堂设计的微课，也会变得华而不实。
最近也在做几个微课，但在制作时不免有许多疑问，专家的观点当然要有所借鉴，但是适合自己的课堂才是最关键的。到底是几个知识点，确保你的视频时间不超过10分钟为标志，若是一个知识点讲不完，那就细化成几个视频。如果只是点较为简单，陈述性的知识过多，学生看教材也可明白的内容，其实就不必微课呈现。其实一节微课制作起来也是要花费一定的精力与时间的。微课上教授的知识点课堂可以不重复出现，要是再重复，就失去了微课的存在意义。把省下的时间探究疑难知识点。
其次，微课的呈现形式是多样的，个人认为哪种便捷就采用哪种 ，一切方便教学即可。不必过于计较技术的高要求，如果时间充足可以完善。趣味性是必须的，确保学生能够喜欢，能够激发一定的探知欲望。不过针对高年级的学生就可以提高其知识性了。如果是例题的讲解趣味性就可以降低，学习的目的性越强，趣味性就可越低，学生也还是会认真的观看的。
微课不是单独的形式呈现，必需结合翻转课堂。所以有些老师微课做的不错，课件也可以做的很好，但是课不一定会上的很好。关键是对课堂的设计，所以不能把辅助工具当成是课堂，工具始终是工具决定不了课堂。目的是为了更好的教与学。所以一切要从课堂的主人出发，即从学生的角度出发。为学生服务的课堂才是完美的课堂。课堂整体的设计与辅助工具的有效结合，传授学生知识的基础上教授更多的学习方法及情感价值观的提高，这才是一堂有效的课。
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（待续）