进一步理解探究能力

昨天（2010年3月25号），听了浙江大学毛明海教授的一个报告：《地理新课程教学与测试》。个人感觉收获最大的是对于探究能力的理解有了进一步加深。下面我把毛教授的报告结合自己的理解整理一下。

新课程高考的一个突出考察方向就是考学生的探究能力，什么是探究能力，高考考题中如何考查学生的探究能力，如何做探究类的题目？

1.对探究能力的理解：

①探究能力：是一种重在继承和质疑的能力；

②实现形式：新对象，新素材；

③探究能力：已有知识+新信息=产出新的知识；

④探究与其说是一种能力，还不如说它是一种方法更确切。

2.考查探究能力的方式：新的情境，新的素材，新的问题和问法。

3.解答方法：运用知识迁移的方法，利用已有知识解答探究题目。

毛教授结合2008年上海地理卷（十二题）讲解，其中，38、39题还是比较基础和传统的，重点讲40、41、42、43、44题。

讲解过程中对于新的情景材料的给出方式做了进一步解释，并对审题、答题做了深一步的讲述，个人感觉实用的收获有：

①新的情境材料中有看似复杂的数学公式，但：地理考试中不会用数学的能力要求卡住地理的思维能力。

②关于开放性试题，如44题，回答问题的思维角度可以从前面几个小题的材料、答案中思考得出来，而不是学生漫无目的的信手答来能够得分的。

现把原高考题补充在下面，有兴趣的老师可以参考一下。

（十二）分析有关武汉城市圈的图表资料，回答问题。（20分）

   2007年12月14日，以武汉为核心、以100千米为半径的武汉城市圈被国家发展和改革委员会批准为改革实验区。

38．武汉城市圈位于＿＿＿＿平原，长江与其最大的支流＿＿＿＿在武汉汇合。在城市圈内有两条南北铁路大动脉，分别是京广线与＿＿＿＿线。

39．表l数据显示，农业比重最大的城市是________市。第二产业比重最高的是黄石市，该地附近的＿＿＿＿矿资源较为丰富，钢铁等工业发展基础较好；圈内城市主要工业部门中最普遍的是__________工业，这与该城市圈位于我国重要的__________基地有关。

40．读表2，对黄冈与黄石两市的经济发展状况作出对比评价。

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41．经济地理统计中，通常用E值表示区域内城市经济联系度（见表3），并将E值转换为等级值c，以便用图解直观表示不同城市的经济联系等级。城市经济联系度E与城市经济联系等级值C的转换公式如下：

根据表3中仙桃与武汉的雅，计算两市的经济联系等级值C为________，并根据下页图2中的图例，在两市间画出相应的线段。

 42．区域内城市经济联系度E值与诸要素的数量关系为：

  r为两城市实际最短交通距离。根据这一公式，可知经济联系度与城市的_____________

________________________成正比，与_____________________________成反比。

43．图2可示：武汉与周围八个城市经济联系的空间特征主要表现为，从武汉—孝感一线开始，沿顺时针方向，城市联系等级呈__________的趋势；武汉以外的八个城市经济联系的空间特征表现为，东部三城市之间的联系等级为“较弱”与＿＿＿＿＿，其他城市之间的联系等级为＿＿＿＿＿＿。  

44．结合本题的图表资料，提出你对加强武汉城市圈内部联系的建议。

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38江汉（长江中下游）；汉江；京九

39．黄冈；铁；纺织；商品棉

40黄冈的城市发展能力比黄石强，黄石的经济整体水平比黄冈强，黄冈的市场化程度比黄石强

41  2.18；

  用实线在仙桃和武汉间画出较弱等级连线

42．非农业人口和国内生产总值；城市间距离的平方

43．逐渐下降；强；弱

44为加强武汉城市圈联系、推进相关城市的城市化进程，要提高城市非农业人口数量；同时，在保持原有第二产业传统工业部门优势外，需要注意发展高新技术产业．提高GDP；另外需要注意避免城市产业雷同化，发挥互补优势；加快城市间高速路网建设，加强城市间的经济交往。