日志
浅谈地理师范生的自我教育重要性
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随着教师职业资格认证的改革以及新一轮教育改革的推进，无一不在向我们高师院校的师范生传达着一个讯息-------师范生尤其是地理师范生的未来面着前所未有的挑战。
那么到底挑战在哪呢？其一，教师资格认证改革下，无论是否是师范生都可以通过职业资格测试取得教师资格，那么必然有大量非师范专业的学生涌向考试；并且大量非师范学生取得教师资格证后会有部分选择从事教育行业，从而对专攻师范方向的学生形成就业范围和就业的优势。其二，教师资格认证改革对于师范生的素质要求更高了，在与非师范生同台竞技取得职业资格以及就业岗位的时候，高师师范生并不一定对其他学生形成优势，而地理学科由于本身师范生存在大量调剂进入，理科生偏多，一旦学校不能加强专业思维与认同感教育，重视师范生，将极易造成地理师范生素质偏低的。其三，不断推进的新教改也对教师职业本身提出了很多新要求，自由组合选课，文理不分，新技术和新理念的引入，这些都对未来的地理教师提出要求。
有了问题，我们就需要解决，针对上述问题，在此我认为学校认识到问题，加强教育，推出卓越教师计划，实现高校与中学联动是一方面。另一方面，作为内因，加强自我教育则尤其关键。我认为自我教育的途径如下：
（1）思想道德：政治素养、道德修养、敬业修养
（2）专业知识与能力：理论知识、专业技能
（3）个人服务：基本生活技能、社会适应度
（4）身心素质：身体素质、心理素质
做好以上，我相信必定能成为一名优秀的今日之生，明日之师。
（即将发表的论文简介，请勿做其他用，谢谢！）
