高二进行曲读书活动之课堂进度

本次读书活动由戴埠高级中学主持：

讨论文章《教育是慢的艺术》第21页《以一个父亲的心情听课》

讨论问题：1、面对接受能力中等的学生，如何在保证大部分人理解的基础上赶上教学进度？

          2、进度飞快，内容过多的课堂如何让学生喜爱？如何保证教学质量？

我特地重新温习了一下《教育是慢的艺术》第21页《以一个父亲的心情听课》，但是从阅读的过程中，我越发感受到了一些不一样的看法。作者开始从两位教师，一位年轻帅气的通用技术教师；一位较胖的语文W老师。作者以两个不同的课堂，两种截然不同的教法来进行对比分析。进而讲述自己的教育是慢的艺术的理解。

诚然，我不得不承认其分析有合乎道理的地方，那位年轻的通用技术教师课堂过于紧张，叫不出一个小孩子的名字，还有课堂过度的依赖多媒体课件。整个课堂就是在速度中闪过，确实真正的课堂激情，缺少互动。知识的传授单单是以教师的一言堂，灌输为主，师生之间眼神的交汇不是交流，思维没有发生碰撞，可以说这样的课堂确实是低效，让学生学习到很少的东西；而另外一位语文教师，则相对好一点，作者言语中也给了肯定，不紧不慢的讲授，对所授学生能够有全面的了解，学生姓名呼之既出。

但是，作为一名实际的教育工作者，虽然我既不是语文教师也不是通用技术教师。但是作为一个普通的班主任，我还是知道这些课程的具体实际安排的。其他地区我不知道，但是结合自己本校的实际情况做一下分析。通用技术课基本是由数学教师兼教，目的就是变相给数学加课，那么有的地方我想，很多时候都是一些副科教师兼课，真正的信息技术教师来上的很少，即便是上，这样的课堂基本不考核，学生重视程度极其低。这样的课堂，谁上都很难。

面对中等水平的学生，究竟该怎么处理关于进度的问题呢？归纳一下教研员的分析，我想我们都该有一些思考：“前几天不断有老师问我期中的进度，不断地有老师叫嚷时间紧张，来不及上。因此，我和老师们算了一个账：第一章第一、二节3课时应该够了吧，地球运动我让你上四节课也差不多了吧，第四节上一课时，加上练习的讲解，10课时应该可以了，而第二章第一节2课时，第二节3课时，第三节2 课时，第四节1课时，讲评1课时，去掉一个国庆长假，时间应该是够的。但上周我去了几个学校，有很多老师把地球的运动上了6节课，甚至有8节课的，这样一来，来得及倒是反常的了，我真的不懂的，为什么 地球运动要上这么多课时，有老师说了，学生不 懂啊，那么我要反问一句，你上8节课学生是不是都 懂了，或许会好些，但你有没有想过投入和产出的问题呢？再问一句，你有没有对照过课标，有没有根据课标去确立教学目标呢？事实上，地球运动要上起来一个月也可以上的，你不断地去深挖洞好了，但有用吗？而大气运动作为小高考、高考的重点，事实上也是和我们生活联系最为密切的内容我们倒是应该花点时间，讲得透些呢”

我想，关于进度安排，我们教师必须提前做好计划，严格根据考纲的要求来进行备课，重考纲，重基础。

文华

南中

2010-11-16