教育需要教育惩罚

       案例：晚自习坐班，10班的学生开始还是有条不紊，但是在下面的时间就开始不能进入学习状态，一直不断的有人在小声说话，我警告了几句，但是没有什么效果。忙于备课，我也没有多说其他的，可能就是由于我这样的潜在纵容，个别学生已经完全不知道在做些什么了。恰巧这时后巡视的朱主任过来，抓到了后排的几位学生在打闹。学生被抓到了班主任的办公室。作为当场值班的教师，我也被班主任找到了过去。

可以说10班的班主任张老师对我很照顾，几乎用恳求的语气希望我能够把学生管管好，说句实话，作为教师我无颜以对。越发如此，我自己感到越发的羞愧，关于自习课纪律问题，已经不是一次两次了，年纪组长唐主任，还有张老师都给我说过不少次，学校对此抓的也是非常的严格，而我这方面一直不能很好的处理。

       回到教室，看到学生都耷拉着脑袋，张老师过来训斥了学生，看得出非常的气愤，我没有说什么，只是静静的坐了下来继续自己的事情。但是我的脑子已经在不断的思考。

       反思下来估计有以下几个问题;

       首先学生不能自我约束好自己，与学生自生肯定有原因。但是这点我们也该理解，作为青春发育期的学生，活泼好动是必然的。而且加上10班本身情况也比较特殊，“关系户”比较多，这些孩子家庭一般比较殷实，所以这些刺头更加是无法无天。

       其次，作为新教师，我与他们走的过近，很多时候就是无意中将他们溺爱了，所以宠爱必然会滋生不少问题，学生已经一点不注重自己的行为习惯。这一点可以说是一个诱发点，所以我应该重视、

       再则，在学生管理上我自己存在侥幸消极态度，学生讲话说话没有能够积极制止，相互干扰，让有些学生已经无法无天了，看到我不管，更加不用说，早已经松懈到不知道到什么地方去了。

       只是简单的几句批评对于他们更本起不到任何作用，我不知道怎么的内心的脾气无法爆发，我真不知道该如何是好。

没有教学惩罚的教育不能算是完整的教育，这一点我着实体验到了。教育既不能加简单粗暴，但是也不能一味的去迁就学生，必须要有严格的态度。教育之路任重道远。